為了進一步提升全園教師一日活動優化的能力，使幼兒一日活動的組織和實施更加符合《指南》精神要求，10月11日中午，我園在二樓會議室開展園本研訓專題培訓《優化幼兒一日活動組織的專題教研：入園環節和晨間活動》。參加本次培訓的老師共有18人，分別是各班級班主任老師和配班老師。

  活動前各年級組老師們進行了討論，每個年級組選出代表、記錄員和分享員三名角色。楊老師主持此次活動，以小中大順序依次發言。

  在本次集體教研培訓中使老師們明確了幼兒園一日活動不只是形式上的創新，重要的是要讓形式為孩子的發展服務，一日生活不是以教為中心，一日活動中一定要讓孩子有自己做主的機會和時間，教育是一個慢顯的過程，教師要學會等待，也要發揮促進作用。

  通過本次教研活動，讓老師們再次明確了如何優化幼兒園一日活動的重要性，并對過渡環節的概念有了更深入的了解，在接下來的工作中，我們的老師會將理論轉化為實踐，把工作做的更細，成為孩子最科學的引路人。

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