數學因思維的碰撞而變得浪漫有趣，課堂因彼此的交流而變得精彩萬分！
為了進一步提高學校數學教師團隊的課堂質量和專業素養，10月12日上午，黃集實驗小學進行了一次數學研討課活動，全體數學老師按時參加，共同交流。本次活動以徐園園老師《認識平均分》課堂為載體，在觀課評課中拉開帷幕。
徐老師以小猴分桃作為情境導入，引導同學們思考“6個桃，分成兩堆，可以怎樣分？”讓學生自己動手擺一擺，分一分，在實際操作中經歷知識的形成過程，在輕松愉悅的氛圍中鍛煉數學思維，增強對數學的學習興趣。
根據同學們不同的分法，徐老師耐心引導，與學生積極交流，用親切的語言循循善誘，為同學們講解認識什么是“平均分”，并讓學生再次動手操作，在實踐中鞏固所學知識。同時，用幾道有趣的題目加深學生對知識的理解與掌握，提高課堂學習效率。
最后，徐老師讓學生交流本節課學到了哪些知識，并引導學生回顧新知，強調重要知識點，進行課堂總結。
觀課過程中，每一位老師都認真關注課堂和學生表現，做好聽課記錄，共同學習成長。觀課結束后，全體數學老師積極進行交流研討。首先，徐園園老師進行了說課并說出了自己的課后反思。接著，二年級數學教研組全體老師、其他年級的老師表達了自己對于本次課堂的收獲和建議，以及本次研討活動的感受。
本次數學研討活動，讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也促使每一位老師對數學教學有了更深層次的思考，有利于進一步提高課堂質量，關注學生發展。今后，我們黃小數學人將繼續探索新時期提升教研效果和課堂質量的新途徑，為學生的未來成長助力！
