離離暑云散，裊裊秋風起。為加強校際間的交流與合作，促進教師專業素養的提升，助力年輕教師的快速成長，近日，八里小學、崇信學校兩校的數學團隊開展了聯動教研活動。本次教研活動聚焦“做中深化、做中感悟”的研究主題，圍繞圖形的認識教學主題，從“做數學”的視角開展課例研討。鼓樓區教師發展中心研訓科張亞松主任應邀參與了此次聯誼教研活動。

  一、課例展示

  在課例展示環節，首先，八里小學的周秋桐老師執教三年級《長方形和正方形的認識》。教學中，周老師從學生熟悉的生活中的物體切入，讓學生觀察物體的面，判斷是否有認識的圖形，從而抽象出平面圖形；學生通過從文件袋里摸長方形和正方形，使學生對于長方形和正方形的特點有了初步的感知；注重小組合作，以學生為主體，讓學生通過“量一量”、“折一折”、“比一比”的方法進一步驗證長方形和正方形的特點；鞏固練習環節設計了有層次的練習，利用游戲，進一步鞏固學生對于長方形和正方形特點的認識。

  隨后，崇信學校小學部的任欣慰老師同課異構執教的同樣是三年級的《長方形和正方形的認識》。課堂開始，任老師從同學們熟悉的立體場景--教室入手，抽象出所探究的平面圖形，明晰本節課的研究重點；任老師注重學習方法的指導，利用學習單為學生提供自主探究的路徑，在此基礎上讓學生開展形式多樣的交流互動活動；關注學生不同的方法，通過量、折、比驗證長方形和正方形的特點，達成課程難點的突破。

  二、課后研討
  兩節課后，在八里小學梁明主任的主持下，八里和崇信小學全體數學老師進行了課后研討。

  周秋桐老師和任欣慰老師分別進行了說課，就自己的教學設計思路意圖和課后的反思進行簡單匯報，分享了本節課的感受和得失。兩校的教研團隊針對這兩堂課進行了評課。

  老師們對這兩節課充分發表了自己的看法，挖掘課中所展現的亮點，同時，對教學中的不足也提出中肯的意見，并圍繞“做數學”等展開深入的探討。鼓樓名師、崇信小學部的姚媛媛副校長針對這兩節課提出了具體可行的改進意見，讓大家深受啟發。

  三、專家引領
  張亞松主任認真聆聽了每一位教師的發言，與老師們親切互動，共同探討課堂教學的得與失，并不時拋出話題引發大家對問題進行更深入的思考。最后，張主任對兩位執教老師進行精彩點評，對圖形課要遵循的教學路徑給出了豐富且有價值的教學建議。同時提出，以“做數學”為路徑，貫穿于教學活動線、顯性及隱性知識線中，拉長思維經歷和體驗的過程，為教師們帶來新理念、新方法、新策略，讓大家受益匪淺。

  最后，八里小學滿田田校長對本次活動做出總結，她指出落實“雙減”贏在課堂，通過此次兩校的交流研討活動，老師們全員參與、互動研討，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗，通過教學智慧提升教學質量。

  師指一條路，燭照萬里程。聯動教研活動是八里、崇信兩所臨近學校常態化教研的探索與實踐，真實、卷入式的教研讓兩所學校的教師參與其中，同時也對年輕教師的成長起到了推動作用。
  一個人可以走得很快，一群人能夠走得更遠， 在未來的道路中，八里小學將繼續借助聯誼教研為教師搭建平臺，在專家教師的引領、輻射、帶動，打破校際壁壘，切磋切磨，資源共融共享，綻放更多的教研之花。