??傾聽是幼兒最早掌握的言語活動，良好的傾聽能力使幼兒獲得知識前程。只有懂得傾聽、樂于傾聽并善于傾聽的人才能理解語言的內容，才能與別人交流和溝通。因此，10月18日中午，陶洪宇主任攜手青年教師，共同開展以《如何培養幼兒良好的傾聽習慣和能力》為主題的教研活動。
??首先，各班教師結合自身的教學實踐分享關于幼兒傾聽習慣培養的相關內容，其中，小三班朱老師提到，可以借助游戲，提高傾聽能力，如在傳話游戲中，對孩子說一句話，要求孩子仔細聽完，然后再把這句話說給其他在場人聽，依次類推，看看傳到最后一個人那里時是否仍與原來一樣。
??其次，大家結合班級中幼兒的在傾聽方面存在的問題進行針對性研討，尤其針對幼兒上課注意力不集中，不認真聽等比較嚴重的情況進行了思考。
??最后,在陶主任的帶領下，大家梳理出了培養幼兒良好傾聽習慣培養的策略，如借助繪本，理解傾聽的重要性；借助兒歌，掌握傾聽的方法；借助游戲，提高傾聽能力等，并將在接下來的活動中嘗試并運用。
??此次教研活動，不僅能讓孩子們懂得在今后的活動中集中注意力，也會讓他們在未來的人生中受益匪淺。讓作為教師的我們也重視傾聽習慣培養，一起幫助孩子健康成長。
撰稿：解冠群
