幼兒園應科學、合理地安排和組織一日活動。《3-6歲兒童學習與發展指南》的制定，更能幫助教師和家庭實施科學的保育和教育，在日常工作中，樹立“一日生活皆課程”的教育理念，幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進行的所有教育活動。幼兒園一日活動貫穿于幼兒在園的所有活動，可以根據活動性質相對劃分為生活、運動、游戲、學習等四大活動。為了優化一日活動提高保教質量，大許鎮西探幼兒園10月18日下午16：15在史明影園長的帶領下，開展“優化一日活動，提高保教質量”的專題培訓。
培訓中史園長從生活活動、運動活動、游戲活動、學習活動四個方面講述了具體了內容與教師職責。
在生活活動中重點強調了不同環節的教師站位，時刻將安全放在首位；在運動活動中保證充足的游戲活動時間，在游戲活動中，要求教師加強游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導在后，指導方式恰當；在學習活動中強調要關注幼兒學習興趣、方法、習慣的養成。最后史園長提到：理念決定態度，態度決定行為。
通過簡單的培訓，大家對《指南》背景下的一日活動有了進一步的理解和思考。轉變了教師的教育理念，開闊了教師的視野和思路，提升了教師優化教育行為的能力，促進了“一日生活皆課程”理念的有效落實，讓幼兒在園的生活更加快樂自主。優化一日生活中的各個環節，關注細節，減少和避免時間的隱性浪費，隨時根據實際情況改進活動策略，減少等待現象，充分利用各個環節之間的“時間差”，打破整齊劃一的模式，使幼兒園一日活動既具穩定性又有靈活性，從而全面提高幼兒園的保教質量。
