為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，大力提高廣大教師育人能力、班級管理能力，防止和杜絕教師體罰、變相體罰學生行為發(fā)生，全面推進依法治校、依法施教，10月22日下午，馬坡鎮(zhèn)中心小學組織全體教師舉行了《規(guī)范教師從教行為，嚴禁體罰和變相體罰》專題教育會議。
會議開始前，學校先將禁止體罰和變相體罰學生承諾書發(fā)放給教師。
會議由校長王后穩(wěn)親自擔任主講，王校長結(jié)合當前教育熱點及教育實踐活動中出現(xiàn)的突出問題，以《規(guī)范教師從教行為，嚴禁體罰和變相體罰》為題，開展了1個多小時的師德師風專題教育活動。講座中，王校長首先和全體教師一起溫習了《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)中有關(guān)對教師體罰學生的禁止規(guī)定，緊扣“師德”這一話題，多次語重心長地教誨全體教師：“師德有不可逾越的底線?！?
緊接著，王校長從體罰與變相體罰對學生的危害為切入點，詳盡闡述了利害關(guān)系，全體教師充分認識到，體罰與變相體罰不僅給學生的身心健康帶來負面影響，也容易破壞正常的教學活動、影響師生關(guān)系、家校關(guān)系，同時也是也容易損害教師自身形象和教育形象，是教師教育水平低下的表現(xiàn)。
《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》中對實施教育懲戒的原則作了規(guī)定，王校長在與教師們解讀《規(guī)則》時強調(diào)：“懲戒不等于體罰”“嚴厲管教不等于語言侮辱”。并告誡全體教師，體罰學生是教師法制觀念淡薄的表現(xiàn)，是教育觀念陳舊的表現(xiàn)，是教師教育教學方法落后的表現(xiàn)，要從根本上杜絕體罰，就要求我們?nèi)w教師增強法律意識，更新教育觀念，提升育人水平，改進育人方法，在班級管理、教育活動中擅于思考、擅于創(chuàng)新，根據(jù)班級情況，建立適切的教育評價體系，通過評價來調(diào)整學生的行為，真正實現(xiàn)班級育人和課堂教學的和諧管理、有效管理。
會后，馬坡鎮(zhèn)中心小學全體教師一同簽訂了禁止體罰和變相體罰承諾書，填寫了問題自查表，并上交到學校。
據(jù)了解，馬坡鎮(zhèn)中心小學歷來重視學校教師的師德師風建設(shè)，多次組織教師開展專題教育活動，并著力夯實教學常規(guī)管理、狠抓教學“六認真”，把控好課堂教學這一教師主陣地，努力提升教師育人能力和教學組織能力，杜絕體罰和變相體罰行為發(fā)生。據(jù)悉，近期該校正在廣泛實施行政“推門課”活動，切實規(guī)范教師課堂教學行為，努力打造“健康、文明、可持續(xù)發(fā)展”的和諧課堂。
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