教學視導是一次把脈問診的檢查，是一場同臺競技的交流，更是一種觸動思想的鞭策。
為進一步規范學校教育教學工作，落實視導檢查過程中發現的問題，將教學各環節的工作做細、做實、做到位，促進四科教學質量的整體提升，10月19日—21日，學校開展了教學視導反饋整改暨送教到校活動，全校師生以此次視導反饋為契機，照單整改，對癥下藥，以教育教學工作為出發點，發揚屹立不倒的“開拓牛”精神，促進學校教學質量穩步提升。
10月21日，數學學術部視導分別在銅山教育集團行知校區、嬌山湖校區、海河路校區、北京路校區依次展開，本次活動分為四個環節展開，首先集團校劉艷梅校長主持了本次活動，并對視導檢查過程中出現的問題進行了梳理與總結，并對以后的工作提出了展望。
活動第二個環節分別由田青、姚璐璐兩位青年老師進行模擬課堂展示，田青老師展示的是蘇教版二年級上冊《平均分》。教學設計圍繞著本節課的教學目標，讓學生想一想、分一分、比一比、圈一圈等活動讓學生真正理解了平均分的概念，培養了學生動手操作的能力。通過層層推進的教學設計、幫助學生既掌握了平均分的本質特征，又滲透分的數學思想。
姚璐璐老師展示的是蘇教版四年級上冊《被除數除數是整十數的除法》，教學設計首先從復習商不變規律入手，結合具體的情境引出除法算式，在比較中體會除法豎式的簡便算法，從不同的角度理解余數所表達的意義，在這一過程中理清了算理掌握了算法。練習的設計緊扣本節課的教學內容注重規律的發現，促進了學生思維能力的發展。
活動的第三個環節是李春梅老師的作業經驗分享，分別從三個到位（認識、規范、督促）、抓好細節、成就美好三個方面詳細闡述了自己平常的點滴做法，有作業的方法指導，有日常規范的要求，也有書寫習慣的指導，給各位老師指明了學生作業的方向，在分享的過程中讓我們感受到李老師的敬業精神。
活動最后由集團校數學學術部主任蔣春雷老師談了聽課感受以及對教材的理解，作為教師，不僅要把握教材的基本信息、基本內容，更要讀懂、讀透、讀通教材。只有這樣，才能引導學生探索數學規律，習得數學思想方法，才能將教材真正盤活。深度研讀教材，是組織教學活動的根本。在對教材進行深度解讀的過程中，能提升教師的教學力，能提升學生的學習力，能發展學生的數學核心素養。只有充分發揮教材的諸多功能，才能抵達思維通透的境界，才能讓學生的數學課堂學習因為教材解讀而更加精彩。
本次視導，既是課堂教學的一次引領，又是一次作業經驗的交流與分享，更是集團校教育教學快速發展提升的新契機，我們老師將會為集團校教育教學工作再上一個新的臺階共同努力。
撰稿人：蔣春雷 審稿人：劉艷梅
