為了進一步有效銜接學校教育和家庭教育，形成教育合力，北元小學積極開展“我來當先鋒、文明再提升”主題活動，讓家訪成為延伸學校教育的有效載體，讓教育因家訪更精彩。
學校領(lǐng)導高度重視，學校德育處對此次家訪活動進行了周密部署，精心安排。張惠老師利用下班后時間，深入孩子家庭，來到學生家中進行家訪。
在家訪過程中，老師和學生、家長促膝長談，推心置腹。表揚了學生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，分析查找了本學期學習中的不足，并了解學生在家情況。老師和學生家長一起圍繞學生的學習，生活，家庭學校教育等問題交流了思想，明確了目標，制定了學生今后的學習計劃，并督促學生按照計劃完成。
北元小學家訪活動開展的如火如荼，班主任和任課老師采取“電話預約、逐個登門”的方法，有針對性商討好家訪對象，并事先擬好談話提綱，一家一戶去家訪。有的針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關(guān)心和幫助；有的針對班內(nèi)比較內(nèi)向的孩子進行家訪，指導家長多鼓勵、多帶動孩子參加各種社會實踐活動；有的老師針對班級內(nèi)行為習慣不夠理想的孩子進行家訪，指導家長在生活中也要督促孩子養(yǎng)成良好習慣。
高年級的學生已進人青春期，隨著年齡的增加，閱歷漸廣，這一時期的孩子需要更多的自主思維空間。此時的家長該如何加以引導，如何把握其間的度？黨員教師和家長圍繞這一點進行了深入的交流，明確應注重學生各方面能力的培養(yǎng)，積極鼓勵學生去不斷地嘗試、探索，在實踐過程中給予支持和鼓勵，讓學生建立足夠的自信。
這次的家訪，給學生留下了深刻的印象，他們感受到了老師對自己關(guān)懷，在老師的肯定鼓勵中，更加自信更有動力的去面對學習和生活。這次的家訪也讓老師收獲了很多感動。家長禮貌熱情的接待，這份尊敬是對老師最大的認可。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學校的溫暖。愛，在家訪路上延伸……
