水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發靈光。如何讓“雙減”政策穩步落實，提高課堂教學效率、推升作業完成質量無疑是最關鍵的一環。銅山實小三年級語文組就“如何讓課堂作業真正當堂落實”這一主題，展開課前研備、課中實踐、課后反思暨人人一節課教學研討活動。
課前，老師們展開集中備課，確定了簡明的教學目標，簡化的教學環節，簡要的教學內容，簡潔的教學語言，把更多的時間留給學生去思、去說、去寫。
課堂上教學重點簡明。第一課時，教師立足課堂指導讀書指導寫字，強調寫字習慣，落實于習字冊，學生一筆一畫認真書寫。
第二課時，教師復習導入，默寫詞語，夯實基礎，學生掌握情況當堂反饋，關注生字書寫要點，切實提高效率。
老師們的課堂環節巧妙，生動有趣，學生全神貫注，多樣的課堂方式極大地調動了學生學習的積極性。
老師們踐行著“把課堂還給學生”，語言精練不過分講解；適時點撥不一味講授；小組討論能主動思考；及時指導，當堂高效完成作業。通過課堂練筆將學生的疑難問題、困惑之處顯露出來，教師及時給予幫助、糾正，達到鞏固的目的，同時培養學生良好的思維品質和思維方法。
活動結束后，老師們對本次教學活動進行了更深入地思考和研討，相互交流聽課感受。教學因公開而優秀，因碰撞而精彩。每位教師都對進一步改進自己的課堂教學、落實課堂作業有了新的理解和感悟。
本次活動凝聚著我們三年級組所有語文老師的集體智慧，踐行著減負的理念，為促進學生全面發展做好充分準備。接下來，我們還會將類似的主題研討活動貫穿于日常教學，躬耕課堂，提效減負，切實提升學生的語文綜合素養。
撰稿人：李文靜
審稿人：劉麗麗
