時維九月，丹桂飄香。為了進一步完善教學常規，提高日常教學管理的科學性、規范性和可操作性，根據《英語課程標準》和《小學作業設置與批改的指導意見》，9月初，銅山區實驗小學海河路校區三年級英語教師齊聚一堂，共同商討“初遇”雙減，我們應該怎樣強化作業設計。
一、作業次數：三年級英語作業2--3次/周。
二、作業要求：
（1） 用筆要求：三年級上學期用鉛筆。
（2） 每次作業左邊要求留下0.5厘米的空格、右邊留下1厘米的空格。
（3） 書寫采用教科書上的字形。
（4） 字母每行寫4個。要求按字母的筆順和在四線格中應占的位置書寫。
（5） 三年級課堂作業上學期以字母抄寫為主，可增加字母的左鄰右舍之類，符合三年級學生特點的題目。
（6）作業還包括配套練習、練習與測試、陽光互動試卷等。
（7） 教師批改作業一律用紅筆、批改符號大小適中（不超出兩個四線格）。
（8） 教師批改作業的書寫要具有示范性。每次抄寫作業和練習批改時，要在學生所畫的方格內的相應的位置上寫上英語等級A、A-、A+、B、C……對書寫好的或有進步的作業，可寫上鼓勵語句或賞識性評語，如Good、Very good、Excellent、well done、Come on、Good hand-writing批改后，要求用英語縮略形式寫批改日期。【september縮寫為Sep；9月1日寫為Sep 1st】
（9）作業批改要及時、認真、規范。英語作業不過夜。批改作業一律用紅筆，符號要鮮明，字跡要工整，凡是錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業同樣要進行批改。做好批改記錄和講評。
三、作業設置
（1）小學三年級英語作業要豐富多彩。
（2）小學三年級英語作業要循序漸進。
（3）小學三年級英語作業要新舊結合。
下面讓我們來一起看看，經過我們的指導，孩子們的作業吧！
本次活動提高了教學質量，夯實了課堂作業的書寫，提高了學生的核心素養，為“一二三”作業分層模型打好了基礎。
