“雙減”落地，“精準”生根。新發(fā)展，新教育，教育信息化則是“新”的最好體現(xiàn)。為了進一步落實云龍區(qū)教師發(fā)展中心對“雙減”政策和精準教學相關(guān)工作要求，積極推進“云龍區(qū)精準教學平臺項目研究”，按照局安排，十六進制平臺的技術(shù)人員王澤鵬老師來到學校，對三至六年級實驗班的四學科老師進行了為期三天的駐校技術(shù)培訓。

  一、集中培訓

  10月26日上午，學校三至六年級實驗班四學科老師分批進行了技術(shù)培訓。平臺指導員王澤鵬老師在微機室對老師們進行了系統(tǒng)的講解，老師們積極參與，邊聽邊記，學習十分氛圍濃厚。10月27日上午，指導員王澤鵬老師又對各個實驗班的學生助手進行作業(yè)掃描的培訓，師生結(jié)合，共同打造精準課堂。

  二、個別指導

  系統(tǒng)教學后，老師們自行練習操作，并針對平臺的操作和作業(yè)設(shè)置等方面進行提問，指導員王澤鵬老師針對老師們的問題進行精準指導。

  三、課堂展示

  “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。10月28日上午，學校實驗班青年教師余碩和李蒙進行公開課展示，負責人和其余實驗班教師聽課。課堂上，兩位青年教師熟練運用平臺進行課堂展示，電子書，電子黑板、隨機點名、計時器、作業(yè)講解等操作不僅方式新穎，而且操作簡單，既讓課堂變得生動有趣，也吸引了學生的注意，提高學習效率。

  四、教學研討

  “只要功夫深，鐵杵磨成針”。下午，針對兩位新教師的展示課，實驗班老師們展開了詳細的教學研討。指導員王澤鵬老師、于冬梅副校長、高原主任分別依據(jù)精準教學分別對兩位青年老師進行評課；青年教師也表示要繼續(xù)學習、繼續(xù)磨課，努力把課堂做得更加精準。

  精準教學云平臺基于學習過程的動態(tài)化數(shù)據(jù)采集和智能分析，幫助老師、學生實現(xiàn)精準教學、個性化自主學習，從多方面體現(xiàn)“四學”課堂，對教學效率和質(zhì)量的提高起重要作用，真正實現(xiàn)減負增效、因材施教。