課堂作為“雙減”政策落地的主陣地，需要教師積極適應新的教學要求，主動尋求“雙減”背景下的課堂教學變革方向。為了把“雙減”政策真正落到實處，在學校的統籌安排下，大彭鎮張井小學開展了“雙減”背景下小學數學教學研討活動。

  每堂研究課都充分體現了新課標的教育思想，課堂上，少講多學，重視學生的求知過程；生生互動，師生互動的教學氛圍；激活思維，培養學生的實踐能力和創新精神。

  在評課議課環節，大家從高效習題的整合創編、小組合作的充分適宜、課外延伸的智慧拓展等方面暢所欲言。劉校長強調了“會學”比“學會”更重要，“理解”比“知道”更深刻。同時，對課堂作業與家庭作業的精簡、課外閱讀與數學實踐的實施等提出具體的要求。

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