為了深入推進幼兒園與小學科學有效銜接，幫助幼兒順利實現從幼兒園到小學的過渡，11月5日上午，利國鎮中心幼兒園邀請利國鎮實驗小學的李鵬主任和李紅云老師，與該園教師開展了一次面對面幼小銜接聯合教研活動。
教研中，李鵬主任和李紅云老師總結了幼兒初入小學時遇到的主要問題，并從幼兒自理能力、良好行為習慣養成、閱讀能力的培養等幾個方面給幼兒園提出合理化建議。
老師們針對不同學段的課程安排、教學方式、習慣培養等方面進行了深入研討交流。幼兒園以游戲為基本活動方式，堅持“去小學化”，而小學堅持“零起點”教學，借鑒幼兒園游戲化的形式，助力幼兒順利完成小學生的角色轉變。在這個過程中，幼兒的行為習慣、學習興趣、交往能力、語言表達能力以及探究能力的培養，對幼升小至關重要。
通過活動，老師們一致認為：“學知識”可以慢下來，“好習慣”需盡快養成，在孩子們平時的活動中可以通過趣味性的小兒歌幫助孩子們養成良好的學習和生活習慣。
此次聯合教研是一次新的嘗試與突破，也是幼兒園協同小學做好幼小銜接聯合教研、實現雙向聯動，未來，我園會與小學進一步加強互聯互通。做好雙向銜接，形成科學體系；指導家庭轉變觀念，給予家長有效策略，整合有效資源，為幼兒科學入小學做好準備工作。
