玉潭實驗學校落實“雙減”教學政策實施，聚焦復習課堂活動設計。特邀劉春華主任參與并指導課堂教學。
本節課，丁老師根據教學目的、教學內容、教學對象選擇了教學方法,按照學生的已有知識，由具體到抽象，由個別到一般，深入淺出，因勢利導，達成教學目標。
課堂教學的安排，以復習總結為主線，以練習為輔助，使學生的主體作用在教師的主導作用下得到充分發揮，教師運用愉快教學方法，以良好的情景激發了學生的學習興趣。教與學的雙邊關系處理得較好。
整節課安排有序，變化有致，既有高潮又有適時調整。課堂教學自然流暢，活而不亂。
課后數學組全體成員參與研討活動，劉主任首先帶領大家對整節課的大框架進行提煉概括，對復習課的活動設計提出寶貴意見和專業指導。
第一層次是基本練習。這組題起點低、題型簡單，通過練習增強學生對比意義的深刻理解，為后面的練習打好基礎。
第二層次是變式練習。基礎知識特征沒變,而練習形式多變,使學生進一步掌握知識,有利于培養學生思維的靈活性和深刻性。
第三層次是發展性練習。它具有啟發作用，鼓勵學生帶著問題探索、發現規律。
這節課，以總結為主線，層層深入，步步推進。教師教得樸素扎實，學生學得主動積極，取得了很好的教學效果。
