金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，
金秋的微風(fēng)和煦輕柔，
金秋的藍(lán)天白云飄逸，
金秋的田野遍地金黃。
秋天清清爽爽，溫馨恬靜，
讓我們一起攜手赴一場(chǎng)秋天的約會(huì)吧！
主題審議是幼兒園實(shí)施主題活動(dòng)前必須開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，為了深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深化對(duì)課程建設(shè)的探索與研究，提升教師挖掘、利用生活資源完善與改造課程的思路與能力，逐步理清幼兒園課程建設(shè)的脈絡(luò)，讓課程具有生活性、趣味性與適宜性。11月12日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了本學(xué)期的第三次“主題審議”研討活動(dòng)。
1、關(guān)注一日活動(dòng)中孩子的興趣、行為、問(wèn)題。
2、在觀察、談話、交流中了解幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（關(guān)于秋天你知道
什么？秋天里你最喜歡什么？關(guān)于秋天你還想知道什么？）。
3、對(duì)照《指南》年齡段目標(biāo)，分析幼兒最近發(fā)展區(qū)。
4、思考：在環(huán)境與材料、資源利用、活動(dòng)組織、家園合作等方面做好哪些支持？
小班組
小班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，喜歡模仿，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇，對(duì)于本次主題《秋天來(lái)了》，老師們從主題背景、主題目標(biāo)所對(duì)應(yīng)的《指南》關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，對(duì)應(yīng)《指南》的相關(guān)領(lǐng)域，讓孩子通過(guò)看秋天、唱秋天、玩秋天、畫(huà)秋天等不同的方式表達(dá)出秋天的美好和對(duì)秋天的熱愛(ài)。
小班主題脈絡(luò)圖
中班組
中班組的老師們根據(jù)主題《秋天博物館》，以班級(jí)幼兒的興趣為抓手，引導(dǎo)幼兒感受秋天的季節(jié)特征，認(rèn)識(shí)秋天里動(dòng)植物的變化，探索大自然的奧秘，享受郊游的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒感受秋天的季節(jié)特征，認(rèn)識(shí)秋天里特有的植物和農(nóng)作物，探索大自然的奧秘，享受郊游的樂(lè)趣，與幼兒一起進(jìn)入秋的世界，感受秋天的美麗多彩。采用開(kāi)放性、自主性的形式，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)新性。
中班主題脈絡(luò)圖
大班組
《秋天的秘密》主題分為三條線索，分別是“探索秋天的變化”“豐收的季節(jié)”“秋去冬來(lái)”，旨在通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒更好的感知秋天的天氣特點(diǎn)、秋天的動(dòng)植物變化，了解在秋季人們是如何收獲農(nóng)作物的，理解秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的喜悅。讓活動(dòng)充分貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，探索、操作，不流于形式。
大班主題脈絡(luò)圖
主題課程審議過(guò)程是教師思維碰撞、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。三個(gè)年齡段的老師對(duì)分別審議內(nèi)容進(jìn)行了主題脈絡(luò)的梳理和構(gòu)思。此次的交流研討活動(dòng)，不僅有效地提升了老師們對(duì)課程審議的意識(shí)與能力，也提升了課程實(shí)施的有效性。在研討之后，每位教師對(duì)“秋天”這個(gè)主題活動(dòng)有了新的思考和專業(yè)的認(rèn)識(shí)。讓我們立足實(shí)踐、立足兒童、腳踏實(shí)地，相信在我們共同的努力下，大許鎮(zhèn)中心幼兒園主題審議研討會(huì)越做越好！
