閱讀の日記
新課標提出讓學生“多讀書，讀好書，讀整本書”，這就意味著要求語文教學打破以往的課堂篇章教學的模式，注重對學生進行整體書閱讀的指導和鍛煉。整本書閱讀的“整”，既是對全書的脈絡的全面把握，也是對全書內容深度思考。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”為深入推動“雙減”工作，激發學生的閱讀興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，幫助孩子養成多讀書、讀好書、好讀書的好習慣，學校開展了“整本書閱讀”活動——讀書心得展示。
一年級組
繪本閱讀
繪本在低年級孩子中起著不可估量的作用，繪本如朋友一樣讓孩子在美文美圖中成長，是幼兒文學中的璀璨明珠。《小王子》、《你看起來很好吃》透過奇妙鮮活的圖象、生動有味的淺語，呈現世界萬物的潛在美質，開啟孩子的心靈之眼，藉以傳遞真的發現、善的啟示、美的洗禮，提供閱讀樂趣和藝術美感，啟發想象與創造力。
二年級組
中國童話
中國童話是一個怪物，當他朝你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑；而當他轉身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。《小鯉魚跳龍門》、《一只想飛的貓》不僅情節曲折動人，轉折意想不到，而且更加短小精悍，言簡意賅。
三年級組
童話故事
童話，因其獨特的幻想色彩，曲折的故事情節，唯美的畫面深深吸引孩子。《格林童話》、《安徒生童話》讓孩子們插上想象的翅膀，搭上童話王國的列車，在書籍的海洋中遨游。
四年級組
神話傳說
四年級的同學們則是從神話傳說入手，在閱讀中開闊了自己的視野，對中西方文化起源和發展有了一定了解。《盤古開天辟地》、《普羅米修斯盜火》讓孩子在閱讀這些故事的同時也學到了百折不撓的堅強意志，不畏強權的優秀品質。
五年級組
文學小說
經典文學作品能夠屹立于文學之林不倒，就說明了其文學價值。我們能夠從好的作品中豐富閱歷，開拓視野，增長見識，吸取教訓，明白人情世故乃至做人的道理。《草房子》、《昆蟲記》讓我們沿著前人腳步向前邁進。
六年級組
世界文學
對于已經不再滿足閱讀童話書的孩子來說，他們迫切需要閱讀故事情節豐富又經過實踐檢驗的書籍，世界無疑是最佳選擇。仰之彌高，鉆之彌堅，常讀常新。《童年》、《愛的教育》從讀故事到讀情節，從讀語言運用到讀結構布局，從讀人物形象到讀思想情感，始終有其強大的魅力！
有人說，腳步到不了的地方，閱讀可以到達；眼睛看不到的遠方，閱讀可以帶你看到。愿此生孩子們都能以書為伴，徜徉書海，在書中走向詩意和遠方！
本次活動的開展，豐富了學生的課余生活，提高了學生的文化素養，營造出書香校園的氛圍。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海任莊小學小學將繼續引領學生在漫漫時光中徜徉書海，樂讀悅讀，一起共品書香，共悟成長。
書卷多情似故人，
晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，
胸次全無一點塵。
于謙《觀書》
