為保證新教育的落地，提升課堂的質量。11月16日，星光湖北路校區語文教研組利用智能研修平臺，開展了一場基于精準數據的智能教研活動。
一年級的樊偉娟、王之楠兩位老師就《江南》一課進行同課異構。錄課前，兩位老師分析學情、解讀教材，精心打磨教學設計，在班級里提前進行試講。經過課堂上的親身實踐之后，不斷反思，改進教學方法。最終，在錄播教室呈現了兩節精彩的課堂。
《江南》這首詩語言生動活潑、通俗易懂。樊偉娟老師重點抓了朗讀，通過多次的讀字詞，讓學生在語境中去感受這首詩的美。同時，還增加了許多江南美景的圖片和圖畫，力求讓學生通過美麗的插畫，描述性的語言去進入一個想要讀書、愿意讀書、會讀書的情境之中。
王之楠老師從學生的生活實際出發，課堂伊始，在打屏幕上呈現云龍湖照片、荷風漁歌的照片，自然引發兒童對荷花、池塘的聯想。課堂上，王老師采用隨文識字的方式，運用多種方法幫助學生識字。課堂上，師生讀詩歌、唱詩歌，初步激發兒童對詩歌的喜愛。
教研之前，老師們觀看了兩位老師的錄播課視頻，通過手機對兩節課進行點評，還利用評分量表進行打分。教研時，兩位通過具體直觀的數據，結合實際，客觀分析教學中的得與失。
最后，老師們結合具體的數據對兩位老師的課堂樣態進行分析。這些具體客觀的數據，讓教研的方向清晰可見。老師們通過具體的量化指標，精準發現教學中存在的問題，在不斷反思中突破自我，有利于素養課堂的構建。
