“生活即教育”，在我們的大自然中,更加包含著許多的科學(xué)與知識,當(dāng)幼兒身處自然之中，能學(xué)習(xí)到許多日常無法學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。然而,由于現(xiàn)在的兒童與自然相親近的機(jī)會越來越少,這就需要幼兒園能為幼兒合理地創(chuàng)造條件,為其提供更多的可利用資源,讓孩子們在自然中學(xué)會體驗(yàn)生活,體會自然的奧妙。那么，我們又該投放哪些自然物，開展什么樣的游戲活動呢？為此，2021年11月19日，鼓樓區(qū)第三幼教協(xié)作組區(qū)域教研活動以“當(dāng)游戲遇上‘自然物’”為主題在朱莊中心幼兒園舉行，徐州市教研員李紅蕾老師與鼓樓區(qū)教研員車遠(yuǎn)俠老師參與了此次活動。
活動開展前，先由各園帶來了本園的特色自然物，如花生殼、玉米芯、干樹枝、棉花、稻草、高粱桿等，各種有趣的自然物應(yīng)有盡有。
活動由朱莊中心幼兒園孫磊園長主持。首先，孫園長拋出了收集到的教研任務(wù)單中的典型問題：“幼兒為什么對區(qū)角中的自然物不感興趣？”、“幼兒使用自然物玩法單一，教師如何引導(dǎo)”等，各位園長和老師結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)踴躍發(fā)言，發(fā)表了自己的看法。
接著，孫磊園長請各組在現(xiàn)場任意選取自然物進(jìn)行創(chuàng)作，并以游戲的方式選出小組長，在小組長的帶領(lǐng)下對自然物主材、屬性和特征、投放區(qū)域、價值進(jìn)行探討分析。各組分別選取了石頭、棉花、稻草、高粱桿、樹枝等自然物，同時選派一位發(fā)言人對本組的探討結(jié)果進(jìn)行了分享。
最后，徐州市教研員李紅蕾主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)和建議，她說：希望老師們在和幼兒探索自然物時更加深入地思考自然物與課程的關(guān)系，自然物是不是課程資源等問題。并希望在下次的教研活動中，能看到老師們錄制一些幼兒與自然物互動的小視頻，并對其進(jìn)行分析思考。
通過本次區(qū)域教研活動，大家均感受益匪淺，并切實(shí)有益實(shí)踐所需。同時，活動激勵我們要做一群愛思考、有智慧的好老師，并針對如何促進(jìn)幼兒與自然物的互動，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓幼兒成為環(huán)境的主人等問題的具體實(shí)踐，有了更加深入的理解與思考。
撰稿：郭慶萍 審稿：王琳
