2021年11月30日，為進一步弘揚尊師重教風尚，激勵立德樹人擔當，徐州市小海燕記者梁蘇國記者采訪了學校獲得“彭城恩師”稱號的董芳老師。
董老師用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以她深受學生和家長的喜愛、尊重和信任。她是我校一道靚麗的風景線，她在工作中全力以赴、被老師、家長、學生稱之為“美”的教師。
對學生：真情容納—不論優劣—細心關愛—耐心引導
2017年帶的三1班，雖曾是最不讓人省心的班級，但她用教育的智慧、工作的勤奮，對孩子的愛與陪伴，讓班級發生了翻天覆地的變化。接手班級后，她給班級立班規，守班規，讓孩子們有了規矩，有了好的行為習慣；給班級孩子上好每一節班會課，開導孩子們的思想，讓他們有正確的思想意識；給孩子們真摯的關懷，從情感上感化他們，讓他們明事理、懂感恩。孩子們向善、向真、向美，整個班級像一個溫暖的大家庭。班級榮獲“區文明班級”。
她是一位關愛學生的“媽媽”。幾乎將所有的愛與陪伴，都給予了孩子們。特別是對于留守家庭的學生，更是厚愛一分。在她帶過的一屆學生里，有一名學生因為家庭原因，一度產生厭學情緒。一次，在上交的作業本中她發現這名學生流露出了消極情緒。董老師通過認真了解得知，原來這名學生是由于家庭條件差，父母關系不好，負擔不起學費和生活費，才有了這種消極的行為。對于這件事，她深感自責，總是責怪自己工作不夠深入，工作沒有做到位。考慮到這名學生家庭的實際情況，她馬上將情況向領導匯報，并積極幫助這名學生申請到了一筆學校教育助學金。
對工作：響應號召—率先垂范—交流支教—不斷充電
董芳老師是一名市區級的小學數學骨干教師，自2015年8月始，她響應上級教育部門的號召，主動申請從棠張實驗小學到偏遠的牌坊小學交流支教至今，均以滿腔的熱情、十足的干勁、驚人的意志力、頑強拼搏，創造性的開展工作。取得了一個又一個牌坊小學史無前例的成績。
董老師經常利用業余時間不斷給自己“充電”。閱讀各類教育教學書籍、參加各級各類學習培訓、教學競賽；撰寫教育教學反思、進行科研課題研究。同時還帶領一批新教師徒弟，教導和引領他們如何帶班、如何處理學生偶發事件、如何完成課堂教學。是徒弟們的好導師。
俗話說：一分耕耘，一份收獲。
在交流的五年中，她負責的牌坊小學數學教研組，被評為銅山區優秀教研組，她本人也被評為區級優秀教研組長。申請的兩個十三五大課題《鄉村小學“卷入式”校本教研機制的建構研究》《勞動教育背景下的“桑蠶文化”校本課程的研究》分別在市級結題、省級立項。她訓練全校學生參與的“三操一舞”“五禽操”比賽獲得區級四個一等獎。訓練的校“啦啦操”隊、男女排球隊分別在區級比賽中獲得二三等獎。
她本人先后獲得市優秀教育工作者、青年良師、學講先進個人；區優秀園丁、帶頭優師、優秀班主任、優秀德育工作者、優秀心理健康教師、文明班級等稱號。教學上還先后獲得市小學數學優質課一等獎、省小學數學微課三等獎學、市一師一優課一等獎、多次區數學優質課一等獎。所帶的不同年級的數學成績多次在區、鎮級檢測中獲得第一二名。
小草是最美幸福的，它把綠色獻給了春天；鮮花是最美幸福的，它把圣潔獻給了大地；董芳老師是最美幸福的，她把愛獻給了一群活潑可愛的學生們；和董老師一起工作的青年徒弟教師徒弟們是最美幸福的，因為董老師悉心教導、樂于助人的工作精神，在影響著他們，讓他們在工作中且行、且思、且走、且遠。
撰稿：郜雪晴
