他是一位普通的鄉村小學副校長，一名普通的黨員教師，站在講臺30多個春秋，默默地堅守在鄉村教師的平凡崗位上。無論他走到哪里，他都是深受學生和家長的推崇和愛戴。他執教一方，帶活一方教育。在教書育人事業上，他用堅守和師愛鑄就師魂。他的“幸福追求”，是讓鄉村的孩子也能上好學、有出息、受尊重。他，就是銅山區優秀鄉村教師、新區臺上小學副校長---宋寒松。

  扎根農村 默默耕耘
  鄉村也需要優質師資，農村的孩子也同樣需要享受跟城里孩子一樣的優質教育。三十多年前，宋寒松從師范畢業，回到自己的家鄉做了一名鄉村教師，這么多年來，他教書育人，創先爭優，以自己的實際行動，影響著身邊的教師，在鄉村教育這塊沃土上書寫著使命與責任。
  雖然已年近花甲，他還一直擔任著六年級的語文教學工作，同時負責學校的教育教學工作。上好每一節課是他早已形成的習慣，課前認真鉆研教材，制作課件，精心設計教學。宋校長的備課總是很多圈圈畫畫，正是這些圈畫體現出他對每一節課的嚴謹和高標準的追求。在校園里，見到宋校長不是在教室，就是在辦公室默默批改作業，精心備課，他把每一分鐘的時間都全身心的投入到工作中。宋校長潛心鉆研，積極探索，認真總結，不斷提高自己的業務能力和教學水平，由于年紀原因，宋副校長并不精通多媒體設備，但他虛心向年輕教師學習，堅持活到老學到老的理念。他將最飽滿的熱情和勤懇好學的精神全身心投入到了教學工作中。
  身為一名老黨員，宋校長處處嚴格要求自己，顧全大局，關心學校，淡泊名利，為青年教師樹立了榜樣。無論什么工作，都能釋然接受并高質量的完成，在學校整體教育教學工作中做出了積極貢獻，為學校的發展傾心竭力。

  春去秋來，花謝花開，不知不覺間，在教育這片熱土上，他已經辛勤耕耘了幾十個年頭，“春風得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛”，他是后者肩負重擔，默默前行，追尋著“真誠為校”的不變理念，用實際行動感染了身邊每一個人。

  盡職盡責 奉獻愛心
  在宋校長的眼里，學校應是富有人情味的場所，應該像家庭一樣溫馨，處處洋溢著友愛，人人被尊重，大家相互關照，師生所過的每一天都洋溢在真情之中，整個校園才能充滿生機和活力。作為學校的領導，他把“愛生如子”作為教師的天職，像對自己的兒女那樣對學生充滿愛，使師愛在他的教師職業生涯中綻放著光芒。對待同事，不管是教職工家里出現了困難，還是紅白喜事等，他都給予最大的能力的幫助。他關心青年教師的成長，深入課堂聽課，指導青年教師。宋校長以他對教育事業不懈追求的毅力和優秀人格引領者青年教師的成長。
  一份耕耘，一份收獲，宋寒松校長用他無私刻苦和對教育事業的執著追求，書寫著自己平凡而又精彩的教育人生，先后被評為優秀共產黨員、銅山區教學先進個人等榮譽稱號。
  三十多年如一日，任勞任怨，無怨無悔，宋校長為農村教育工作默默奉獻著智慧和力量，在平凡的工作崗位上，他用自己堅實的步伐書寫了一名農村教育工作者的追求和忠貞，正如他所說的那樣：“卅年堅守苦也樂，初心如磐無絕期”。