??新冠病毒一夜奔襲徐州，徐州市蘇山小學根據市防疫指揮部要求，進行封閉管理，暫時停課。面對疫情，學校根據“雙減”政策與“五項管理”的要求，迅速啟動線上教育教學預案，各個教研組統籌規劃、精心安排，科學合理的設計居家學習任務清單，全面鋪開新教育理念下“五育并舉”居家學習活動。
??一、精講精練提質量
??耕課堂之實，議教學之法。語文組教師圍繞“雙減背景下，如何切實提高線上學習的效率”這一問題進行研討，制定了學生居家學習的內容，并且每天一反饋，不斷優化，力求完善。
??數學組提出“自學+微課+作業”與“互動分享+知識整合”的教學方法，根據學生學情結合線上研討內容，關注線上教學痛點，凸顯優秀學生的榜樣作用，充分提升學生的自我學習管理能力。
??英語組根據線上教學的特點，整合教學內容和教學目標，針對不同板塊不同指導，采用多種形式，多種途徑推進線上教學，讓學生學得扎實、有效；
??美術組組織學生拿起畫筆，致敬抗疫英雄；開設有趣的手工課，在鍛煉學生動手能力的同時增強親子互動和勞動教育；
??音樂組教師共同擬定音樂線上教學方案，設計符合學生年齡特點的教學內容，讓學生在居家學習期間依然能夠接受音樂的熏陶，感受音樂的魅力。
??科學組充分利用網絡平臺、PPT及微課等形式開展線上教學；科學老師們還向學生普及了病毒、防疫等科學知識，增強了戰勝疫情的信心，使學生認識到了科技的力量。
??二、作業分層促增效
??語文課堂模式采用“國家云平臺名師課堂+點撥+當堂檢測”的方式，確保課堂質量的同時，兼顧課內作業的完成。
??數學組緊密圍繞課標，落實“疫情+雙減”背景下的作業設計，突出知識重點，將作業訓練與教學目標相呼應，作業形式從單純的完成習題，到自主設計、制作學具。講究層次性、開放性、綜合性。
??英語組各顯“神通”，保證作業設計趣味性的同時，注重作業形式化的多變，把作業從單一的“寫”的形式解放出來，力求聽、說、讀、寫全面開花，在作業評價、英文誦讀等教學手段上都突出教研組集體的智慧。
??音樂組利用網絡視頻進行音樂熏陶教育，讓學生在課本學習之后，可以放松心情；
??體育組有效地落實國家的“五項管理”，以在班級群里發布體育鍛煉視頻的形式，鼓勵學生們科學鍛煉、增強體質；
??三、興趣活動強素養
??一、二年級以趣味活動為主，從華德福的課程體系中汲取靈感，通過“疊杯子”大比拼訓練學生眼、手、腦并用的能力，培養學生的反應能力和肢體協調性，促進學生全面發展、體驗挑戰和快樂，拋棄手機和游戲，體驗健康生活的快樂。
??語文教研組將“活用語文、活學語文、活趣語文”為引領，將課本知識和課外經驗相結合，設計了豐富的實踐活動。立求通過豐富多彩的作業形式，豐富學生的居家學習生活。同時，讓學生的學習鏈接生活、動手實踐、體能鍛煉，力求促進學生全面發展。
??英語教研組以“趣味”為出發點，以“效果”為抓手，根據不同年級段的教學重點，為學生們設計多元化的教學任務，不僅激發了學生學習英語的興趣，還幫助學生消化和鞏固了英語知識，從而提升學生英語能力。
??音體美學科教師為激發學生線上學習興趣，提升學生審美能力、表達能力開展豐富多樣的線上教學。
??道德與法治教研組結合學生實際，在特殊時期上了一堂“特殊的道法學習”，充分挖掘和善于利用各種社會資源，學生們用一幅幅作品展現著徐州的溫暖，致敬萬千一線各行各業的抗疫英雄們的同時，也收獲了新成長。
??四、線上答疑重實效
??教師在答疑前對學生的學習進行“預熱”，針對學生遇到的困惑能夠第一時間進行在線答疑，保證每天線上答疑的有效開展，給學生及時、準確、得體、有針對性地點評，最大限度幫助學生學習，為學生呈現出了一節節有用、有效、有趣、有情的優質線上課堂，“停課不停學”云端學習也精彩。
??五、“雙輔”增質共成長
??結合課堂學習效果，以及作業呈現的問題，采用“集中梳理+個別輔導”的形式，堅持每日一次輔導答疑工作，通過集備提煉出課時教學知識目標和重難點，進行集中點撥；選取教材中的典型例題及作業批改中學生的典型錯例，進行重點講解；每課精選一道題進行檢測，了解學生對知識的掌握情況。輔導結束后，學生提問，教師解答，實現“學、教、評”的良性循環。
??路雖遠行則將至，事雖難做則必成。無論是線上教學還是線下教學，蘇小人一直用行動詮釋什么是“師者如舟，千里不殆”，蘇山小學將繼續落實“雙減”要求，多措并舉減輕學生過重負擔,促進教育教學提質增效，在“雙減”路上行穩致遠。
