分享人：李莉
漢王實驗小學 語文教師
分享書籍：唐娜·沃克·泰勒斯通《提升教學能力的10項策略》
唐娜·沃克·泰勒斯通，從教30年，出版過多部暢銷書并獲得多項榮譽。全職咨詢師，美國策略教學主席，出版了20余本專著，如《教師意味著什么？》《學習是怎么發生的？》《如何設計有意義的學習？》《那些“ 開小差”的學生怎么辦？》等等。從題目就可以看出，她的著作是基于一線的教學實踐寫出來的，對我們具有很強的指導意義。
推薦理由
1. 運用腦科學和學習科學促進學生學習。學生身上出現的問題，從腦科學的視角出發，會帶來全新的解讀。教你如何在實際中應用，迅速提升教學能力。
2.我們生活在一個教育變革的時代，當今教育正在以驚人的速度發生著變革，我們正在加緊跟上科技發展的步伐，比如我們試著了解神經可塑性這門科學，并制定出更加有效的教學策略。這本書提煉出了對課堂有重大影響的10項策略，這些策略是基于該領域最先進的研究成果和一線教師的實踐經驗得出的。
閱讀感悟
1、努力營造利于學習的環境
“學習動機是由腦的自我系統控制的，自我系統由態度、信念、情感構成。三者之間的相互作用決定了動機和注意力。具體而言，自我系統決定個人是否從事給定的任務，也決定個人在給定的任務中投入多少精力。”
2、區別不同的學習方式
聽覺型學習者
視覺學習者
動覺學習者
3、鼓勵理解后的實踐應用
陳述性知識雖然是教育中的基礎，但學生更需要掌握學習知識的方法以及如何有效運用學習成果解決一生中所遇到的各類現實問題。學習分為四個階段：（1）入門知識（2）關聯知識（3）全球化知識（4）專業知識
前蘇聯領導人斯大林說，他不需要軍隊就可以統治國家，只要把國家的一代兒童交由他栽培，他就可以統治這個國家。誰能比教師更能影響整個社會？我們教師有責任讓新一代兒童變得更好。
