依據(jù)加德納的多元智能理論，學(xué)校在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時，也極為重視學(xué)生特長的開發(fā)，充分挖掘教師資源，積極探索全方位的課后延時服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的愛好和特長，將每周三、周五的延時課2設(shè)置為社團(tuán)活動課，以此來豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。
社團(tuán)活動豐富多彩：
（拳擊社團(tuán)進(jìn)校園）
（1）拳擊社團(tuán)。拳擊社團(tuán)是我校的特色項目，我校積極落實體校融合精神，充分挖掘社會資源，成立了拳擊特色社團(tuán)，讓拳擊走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)，讓鄉(xiāng)村學(xué)生體悟到體育運動的美妙。聰明的頭腦和強(qiáng)健的體魄是撐起一個高尚靈魂的基礎(chǔ)，拳擊社團(tuán)的孩子們能在運動中鍛煉身體，獲得歡笑，掌握拳擊奧義，體會“運動之美”的精髓。既能弘揚體育文化，又能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，引導(dǎo)孩子們以武養(yǎng)德、以武勵志、以武悅心。
（象棋社團(tuán)）
（2）象棋社團(tuán)。徐州古稱彭城，是漢文化的發(fā)源地，象棋本身就具有濃厚的楚風(fēng)漢韻，象棋社團(tuán)的開展必不可少。學(xué)習(xí)象棋不僅能鍛煉學(xué)生的思維，也是提升文化自信的重要載體。自象棋社團(tuán)成立以來，學(xué)生們不僅學(xué)到了象棋的有關(guān)基礎(chǔ)知識和基本技能，而且還能將所學(xué)的棋藝與同學(xué)、伙伴分享，即便是在課間，我們也能夠看見同學(xué)們專心對弈的情景，真可謂樂在“棋”中啊！
（圍棋社團(tuán)）
（3）圍棋社團(tuán)。圍棋是一項具有中華文化深層內(nèi)涵的競技體育項目，是東方文化藝術(shù)的瑰寶，學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀、得品德、得胸懷、得毅力、得人和、得教化、得悟性、得好友，特別是對開發(fā)學(xué)生的智力起著不可估量的作用。在每周的圍棋社團(tuán)課上，孩子們專注的眼神，凝神的思考，就是他們在棋盤中博弈最好的體現(xiàn)。該社團(tuán)是由陳修建副校長主導(dǎo)，陳副校長自年輕時就癡迷于圍棋，對圍棋具有一定的造詣，將圍棋引入社團(tuán)活動他深感欣喜，盼望能和孩子們一起在圍棋的世界里凈化心靈、陶冶心境、鍛煉思維。
（體育社團(tuán)）
（4）傳統(tǒng)體育社團(tuán)。體育老師帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)常規(guī)運動、做游戲，高年級同學(xué)則進(jìn)行足球、籃球、冬季長跑和跳大繩等交替運動，體育社團(tuán)通過形式多樣的體育運動項目，滿足學(xué)生多元化、個性化的運動需求，在歡笑中鍛煉身體，在游戲中收獲成長。學(xué)生在體育活動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志、健全人格。
（美術(shù)社團(tuán)）
（5）美術(shù)社團(tuán)。“鐵畫銀鉤藏雅韻，粗微濃淡漫馨香”，美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生們將激情蘊于畫紙，用五顏六色的畫筆點綴出對生活的熱愛之情。
（書法社團(tuán)）
（6）書法社團(tuán)。學(xué)校本身就是書法特色校，書法是我校的特長，練習(xí)書法不僅能弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練、提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，并進(jìn)一步推廣我校書法特色品牌項目。
（國學(xué)社團(tuán)）
（7）國學(xué)社團(tuán)。誦讀國學(xué)經(jīng)典不僅能提升學(xué)生的閱讀能力，更是在品味經(jīng)典之時遙契古人志向，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中肩負(fù)起文化傳承的責(zé)任和使命，在書香中筑夢，在閱讀中前行。各年級段學(xué)生量身定制適切的閱讀清單；立足課標(biāo)，關(guān)注學(xué)情，在國學(xué)熏陶中。
立足新時代，踐行新政策。汴塘鎮(zhèn)高莊小學(xué)以“雙減”為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校環(huán)境，靈活創(chuàng)造課后延時服務(wù)模式和項目，專注學(xué)生和教師的發(fā)展，滿足家長和學(xué)生多樣化的需求。下一步，學(xué)校將持續(xù)探索課后延時服務(wù)新模式，用“雙減”助力學(xué)子高飛，用“真心”辦好人民滿意的教育。
汴塘鎮(zhèn)高莊小學(xué)：劉亞洲
