一個人的成長發育史，就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平。作為銅山區首批“新教育實踐試驗學?！保┐彐傊行闹袑W大力創建“書香校園”，開展豐富多彩的讀書活動，讓讀書成為師生日常的生活方式。

  在教學樓的走廊上，學校設置了四個移動書柜，引導同學們利用課余時間進行個性閱讀；每個班級教室里都添置了圖書角，每周班級按時到學校圖書室把同學們最喜歡的圖書集體借閱出來，更新書架書籍資源，讓同學們以書香為伴，暢游書海；欣賞美文，陶冶情操。

  學校教科室倡導的“師生共讀一本好書，共寫讀書隨筆”活動開展得卓有成效?；顒右笠园嗉墳閱挝唬處煄ьI學生每月共讀一經典書籍，并在讀書筆記上記錄自己的讀書心得。讀前，教師通過導讀課來激發學生強烈的閱讀興趣，抓取文本亮點、拋出關鍵問題、設置懸念，引發學生思考，引導他們帶著問題去閱讀，讓閱讀事半功倍。在閱讀中，教師明確每天閱讀章節，指導閱讀重點及技巧，在每周的閱讀課上，教師引導同學們交流閱讀心得。如今，在課余時間，教室、走廊、花園涼亭、操場……隨處可見捧書閱讀的師生，閱讀已深深融入我校師生的校園生活。

  “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，茅村鎮中心中學“書香校園”創建活動，使大家愛上讀書，享受讀書，從而開闊了視野，陶冶了性情，增長了才干，感悟到生活的真諦。

掃一掃，分享本頁