12月10日上午，單集鎮新河小學“正新善苑”讀書社組織教師開展了“共讀一本書，暢想新教育”為主題的新教育讀書交流活動。
學校為每位教師發放了朱永新教授的《新教育實驗》一書，廣大教師都非常重視，利用假期認真閱讀，并寫出心得體會。
在交流會上，教師們一起學習新教育的理念，分析新教育十大行動的開展措施與方法。大家逐項對比目前教育中存在的差距和不足，認識到新教育是重視實踐、重視行動的教育，更接地氣，更具有生命力，新教育讓教師和孩子們過一種幸福而完整的教育生活。
朱永新老師說“一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。”“一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時有要有激情。人要會做夢。優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。”朱老師的這席話撥動了我的心弦。“胸懷理想，充滿激情和詩意”，新教育，新開始，我會時刻鞭策自己，克服惰性，不斷前行！”校長夏友立說到。
通過今天的學習使我明白，一個優秀的教師,必須具有遠大的理想,不斷地給自己提出追求的目標,同時又要富有激情。熱愛生活!熱愛課堂!熱愛學生!追尋屬于自己的夢想,努力做一個充滿激情和詩意的教師。——陳敬珍
人與好書相遇，就像與靠譜的人相處一樣，是幸運的，就像朱永新先生書中所講，以問答的形式幫一線教師尤其像我們這些新教師，解決了從入職初期對工作的迷茫和困惑，到后來對職業的倦怠和思想的固化，再到后來對未來工作的彷徨。書中強調了新教師成長的“吉祥三寶”，即專業閱讀，專業寫作和專業發展共同體，為我們新教師的成長指明了方向。我也會在教學實踐中不斷學，不斷思，向著書中提到的教師的四種境界不斷邁進！——李小倩
讀了朱永新先生的《新教育實驗》后，我的感慨許多，收獲也頗多。從前的我一直不懂："幸福"在哪里？朱先生說，幸福，在創造中，在服務中，在研究中，在分享中。我的幸福感大多來自教育，來源于特殊學生，而我們之所以會對孩子們有不同的態度，往往是因為我們給孩子們貼上了不同的標簽。外貌美麗，乖巧聽話，聰明能干，沉默寡言，頑皮淘氣等等詞語，都是一個又一個的標簽。一旦貼上了，就像‘牛皮癬’一樣難以卸下。這種先入為主的有色看法直接影響教師的態度。所以當一個特別調皮不聽話的孩子，在你的課堂上認認真真，積極參與課堂活動時，內心的成就感和滿足感無法用言語表達的。——郭子盈
教育是一切的“果”，也是一切的“因”。對一個教師來說，痛恨積弊的方式是行動，是將讓自己置身于“漲潮的海上”，相信“愛教育就是愛自己”，相信每朵烏云背后都有陽光。唯有建設，唯有行動，才能帶著使命，帶著愛，向沒有污染的地方，重新出發。
撰稿：陳敬珍 審稿：夏友立
