為了貫徹銅山區教師發展中心研訓處關于對入職一年、三年教師課堂教學考核精神，努力提高青年教師課堂教學水平，銅山區新區實驗小學于2021年12月8日——12月9日，開展了“一年達標，三年提升”的教學活動。
12月9日，心理老師郄亞男在五（3）班執教《科學用腦》。讓我們一起走進一節腦力激蕩，身心愉悅的趣味心理課吧！
趣味手指操你會玩嗎？郄老師與同學們用手指操來完成10以內的加法，用手腦并用的活動方式不僅引出科學用腦的主題，還增加了課堂的趣味性。
大腦是人體最復雜的器官，控制著我們的一切行為。通過觀看視頻，讓同學們了解大腦的功能與構造，明白大腦對學習起著至關重要的作用。
遵循大腦的活動規律，我們的學習才能達到理想的效果。郄老師的課堂讓學生通過閱讀故事、觀看視頻、圖片教學、小組討論、行為辨析的方式，去感受、體驗、發現并解決問題，在探究、思考中逐步掌握科學用腦的方法。在科學用腦需要交替學習不同性質的學科，利用多種感覺器官參與的教學環節，郄老師用“小小課表，大大玄機”來激發學生的好奇心，用執教班級自己課表讓學生們去發現課程安排玄機，從而掌握科學用腦的方法。
上課累了？沒關系！健腦操讓你神清氣爽，學習更快樂。跟著視頻學習，郄老師數拍，學生們一起開心的做著健腦操，原來學習可以這么快樂，原來心理課是這么有趣。
你以為就結束了？等等~~是不是已經被快樂占據心扉忘記本節課的重點了？不用擔心，給自己設計一份科學用腦指南吧！鞏固課堂所學，讓課堂鏈接生活。
這是一節知識點滿滿，但有妙趣橫生的一節心理課。郄老師用輕快的暖身游戲實現激趣和導入課題。教學重點突出，教學環節的設置也是環環相扣，層次遞進，充分調動學生的多種感官進行學習。健腦操的學習將課堂氛圍推至高潮，而科學用腦指南的設計更是讓學生的課堂所學鏈接生活，將知識學習推向習慣養成，最終完美實現本節課的教學目標！
撰稿：書秀
攝影：張晨
