一句“簽到開始了”跟讀活動在趙保舜老師的組織下《幼兒園課程概論》第七章跟讀開始！
各位老師，晚上好！時光的列車已經抵達2021年的最后一站，在這即將過去的一年里，你有哪些收獲和遺憾呢？請大家談一談。
請各位老師曬出自己的讀書筆記，我們一起學習
通過筆記讓我們對本章一、二節有了更清晰的認識。接下來讓我們開始第一個問題。
問題一:閱讀本章一、二小節，請用表格比較學科（領域）活動、單元主題活動的設計和評價的不同。
問題二:簡述在單元主題活動設計中，選擇與確定主題時需要考慮哪些影響因素。并結合本園實際談談學科知識在幼兒園的地位及做法、想法。
那接下來，讓我們進入到第二個問題吧。
問題二:簡述在單元主題活動設計中，選擇與確定主題時需要考慮哪些影響因素。并結合本園實際談談學科知識在幼兒園的地位及做法、想法。
在選擇與確定主題的影響因素中，兒童的需要、興趣占據首位，請各位老師反思一下，我們所在的幼兒園在選擇與確定主題時，有沒有將兒童的需要、興趣放在首位？
影響因素是不是就是我們在做主題審議時需要考慮的內容？
問題三：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常活動中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值。”你是如何理解的？在幼兒園學科（領域）活動中應如何體現？
作為教師，我們對幼兒的生活充滿好奇和探究精神，才能真正關注到幼兒生活，發現其教育意義。幼兒園的真諦就是立足于幼兒的生活，并在此基礎上讓幼兒的生活真正如流水般連續地流動起來。
看了各位老師的回答，收獲頗豐。接下來，我們進行最后一個問題
問題四：請根據主題《大戰病毒君》設計一份單元主題活動方案，屆時請大家共同交流，相互評價。
今晚看到了很多老師的思考和付出，特別感動。最后留一個反思題吧。
請大家結合課程游戲化理念自由、自主、愉悅、創造。進行自我反思，活動方案可不可以更有趣一些？
我們在設計活動方案目標時能不能將自由、自主、愉悅、創造體現出來呢？請大家回去思考一下哈!
本期的領讀到此結束，感謝位老師的分享與陪伴！
