閱讀能陶冶孩子的情操，充實(shí)孩子的靈魂，但對于識字不多的幼兒來說，讀書有些困難。為了豐富孩子的精神世界，團(tuán)結(jié)幼兒園打造了自己的閱讀特色——繪本閱讀。并于12月14日舉辦了繪本閱讀成果展示。
一幅幅精美的作品制作，吸引著全園的師幼。但大家心里明白，碩果累累的背后意味著什么。從開始的老師精心選擇繪本帶著孩子讀，到后來的老師教給家長閱讀繪本的方法，讓家長在家?guī)е⒆幼x的親子共讀，再到孩子自己嘗試閱讀。經(jīng)過幾年的努力，慢慢地孩子愛上了閱讀、喜歡閱讀。現(xiàn)在中大班的孩子們在家校的共同培育下，不但能欣賞畫面，享受閱讀之美，漸漸地還能品讀繪本，沉淀閱讀之思。
孩子養(yǎng)成了閱讀的良好習(xí)慣，掌握了一定的閱讀方法，從繪本中學(xué)到了很多有價(jià)值正能量的東西，但團(tuán)結(jié)幼兒園的老師們還有更高的追求，本學(xué)期讓孩子們嘗試著去表現(xiàn)繪本，領(lǐng)略閱讀之趣。中大班的孩子們表演了繪本劇，把繪本的內(nèi)容精華搬上了舞臺。更可貴的是家長們，在孩子理解了繪本內(nèi)容后，創(chuàng)造條件，引導(dǎo)孩子表演、遷移，指導(dǎo)孩子一起動(dòng)手布置表演的場景，選擇制作道具，還和孩子一起用繪畫、剪貼、文字等方式自制繪本中的場景，讓繪本閱讀變得更有滋有味。
“近林知鳥音，臨水知魚性。”孩子愛不愛讀書，與家校的熏陶與培養(yǎng)有密切的關(guān)系。愿孩子們在繪本的引領(lǐng)下，快樂成長。
