為促進青年教師的專業成長，建設書香濃郁的校園，2021年12月16日銅山區房村鎮中心小學悅雅書社開展了讀書分享會，老師們在讀書交流中分享書卷馨香，在書卷馨香中精進教學。
隨著主持人郭亞麗老師的開場，讀書分享會正式拉開帷幕。
首先，陳琳老師以《閱讀使我成長》為題，向其他老師分享了她的2021年度讀書報告。在本年度陳琳老師閱讀了《教育需要播種溫暖》、《小學語文名師同課異教實求》、《小學情境作文教學的實踐與理論》等書，其中，鄧澤棠的《小學情境作文教學的實踐與理論》一書，讓她受益匪淺。作為一名語文老師，陳琳老師從書中深刻感悟到：語言的產生和發展來自于情境，情境提供語言表述的對象，促進語言的發展，當語言脫離了情境，就像魚兒離開了水。結合自己的作文教學實例，陳老師談到如果教師能夠引導學生在情境中進行作文，將會取得良好的教學效果。
陳琳老師的分享引發了老師們深深的思考，經常創設生動的教學情境，可以讓孩子自由地表達，讓寫話變得鮮活。在興致盎然的氛圍中享受寫話的樂趣，從而提高學生的語文素養。利用好情境，運用不同的形式訓練孩子的說寫，可以保護好學生敢說、樂寫的興趣，幫助他們寫真情實感的作文，讓孩子在寫話的起跑線上快樂出發。
接著，優秀青年教師王芳老師結合自身豐富的寫作經驗詳細地講解了撰寫閱讀報告的心得，從年度閱讀書單中選取感受最深的若干本書，然后將受其啟發的教育案例融入到閱讀報告中，將理論與實踐相結合，才是教育者前進的最好通行證。
最后，讀書社社長郭亞麗老師進行了總結發言。作為學科老師，我們要從語文教學書籍中不斷汲取語文教學經驗；作為班主任，我們要從班級管理書籍中教育經驗。林語堂在《讀書的藝術》中有這樣一句話：“閱讀或書籍的享受素來被視為有修養的生活上的一件雅事。當我們把一個不讀書者和一個讀書者的生活比較，差異便顯而易見。”讀書這件事，值得我們一輩子去堅持。
本次讀書交流會的舉行，不僅展示了老師們的讀書成果，還達到了交流共享、互促共進的目的。讀書是美麗的人生習慣，是發自內心的精神需要，亦是教育一道靚麗的風景。讓我們與書籍攜手同行，繼續教育生涯的心靈之旅，讓課堂充滿智慧，讓教育一路書香。
撰稿：張 璨
審稿：郭亞麗
