根據現代心理學的研究，3-6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感官能接觸到的物質材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術教育提供了廣闊的天地。美術具有豐富多姿的色彩、形狀、結構和材料。幼兒通過美術活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現他們對周圍生活的感受和認識，因而，特別容易為幼兒所喜愛和接受，是對幼兒實施全面發展教育的理想活動。團結幼兒園的老師們在深入研讀《幼兒園美術領域教育精要》后，于12月15日——17日開展了青年教師美術課研討活動
本次活動有八位教師參加，班級涵蓋了大班中班小班。教師們根據所執教幼兒的年齡能力特點，選擇適宜又能展現自我教學特色的主題內容，進行教學展示。老師們精心設計教學活動，積極探索，大膽嘗試，充分發揮自己的優勢。活動中，教師教態自然，肢體語言豐富，教學形式靈活多樣，操作材料豐富多彩；幼兒表現非常積極主動，大膽想象創作，一雙雙稚嫩的小手，完成了一幅幅精美的作品，充分感受到了繪畫的快樂。
課后徐園長、劉園長、蔡主任分別從教學內容、材料準備、教學方法等各個方面給予了專業的指導和點評。聽課教師認真地給出了教學建議，教師們積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，達到了既定的教研活動目標和良好效果。
本次青年教師美術研討課，為教師們搭建了一個實踐教學理論、鍛煉自我、交流展示的平臺，相信在未來的日子里，教師們的美術專業能力得到很大提升，孩子們的素質得到全面發展 。
