為了更好地打磨語言領域集體教學模式，提升教師的教學教研能力，幼兒園大班組在12月份開展了“同課異構”教學研討活動。      

  本次活動共有周金、王勝男、海瑜、馬佳夢這4位大班老師針對同一個教學內容，采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行設計，執教的老師分別向大家展示了風格迥異、精彩紛呈的語言領域集體教學活動。每節教學活動都各具特色，從教材的發掘到教學策略的選擇，從對問題的設計到活動氛圍的營造，都體現出教師不同的教學風格。

  接下來是精彩的課評時間，在分享交流中，授課者認真聆聽別人的建議，評課者暢所欲言，大家集思廣益，共同成長！在多次磨課后，張園長親自主持會議，對自己的經驗毫無保留的相授，老師們認真的聆聽與記錄，開闊了教師的教學思路，發揮了資源共享，優勢互補的成效！

  通過本次“同課異構”的活動開展，給大班組的教師們提供了豐富多彩的課堂盛宴，這次的活動更讓大家感受到在“同課異構”的“同”字要求下凸現出的多元各“異”的教學魅力，教師們的課堂教學能力和反思能力也有所提升，對幼兒園的園本培訓也起到推動作用。

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