立足杏壇 癡心不悔
——徐州市銅山區新區實驗小學優秀教師先進事跡
人物介紹：
任延妍，女，本科學歷，中小學高級教師。參加工作20年來，始終戰斗在教學一線。讓每個孩子具有獨立人格、獨立思考的習慣，自主、幸福地成長是她的教育目標。對待學生，要向對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向學生負責是她的教育信念。
一、顧全大局，敢為人先有擔當
2006年任延妍老師調入新區實小，面對學校急缺科學老師又無人擔任的現狀，任老師從自己熟悉的語文學科毅然決然地轉教不熟悉的科學學科，成為了新區實小第一個專職科學教師。
科學學科知識面廣，有的知識比較抽象，教學中倡導探究式學習，分組動手實驗特別多，而實驗的準備和收拾都比較麻煩，花費的時間和精力明顯比其他學科多，還要經常迎接上級部門的檢查，再加上專業不對口，無疑給任老師的教學工作增加了難度。但任老師并沒有退縮，面對學校的需要、學生的期許，她潛心鉆研，務實肯干，恪盡職守，兢兢業業，把科學教學干得有模有樣，一干就是十多年，成為了新區實小科學學科的領頭人。
二、不斷學習，全能教師樹典范
都說隔行如隔山，面對完全陌生的領域，任老師從未停止過學習。她經常向校內校外有經驗的教師請教，清華中學、銅山中學的物理、生物實驗室都留下過她的身影。在教學工作中，積極聽課、認真磨課，不斷提升自己的教學能力。任老師認真研讀《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用探究式、啟發式、討論式教學方法，而且學中有變。在日常教學中，有實驗必做，做實驗必分組。課前必做下水實驗，對實驗材料進行合理的改進，有時還會自掏腰包購買實驗器材。正是因為有了像任老師這樣認真負責、愛崗敬業、熱愛學生的科學教師，新區實小科學學科的教學質量有了明顯提高，在鎮里遙遙領先，學生的科學素養也有了大幅度提升。
教學工作之外，任老師還積極從事教育科研工作。教科研是一項系統的、復雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執著。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，任老師勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一篇篇論文的完成、發表，一個個課題的主持或參與，一疊疊資料，浸透著她執著追求、孜孜不倦的汗水。教學科研兩頭開花，任老師在全能型教師之路上越走越遠。
三、心懷學生，良師益友譜華章
任老師熱愛學生，熱愛教育，與學生、學校同呼吸共命運。在任老師看來，教育是用靈魂喚醒靈魂，用智慧點燃智慧，用生命去呵護生命。因此，任老師經常走進學生，放低姿態，時常與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的、端正態度、激發學習興趣、調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。在學生眼中任老師既是良師也是益友，是值得信任的大朋友，也是備受喜愛的好老師。
為了培養學生的創造力，助力學生全面發展，任老師特意開設了學生科學社團。2011年，任老師參加省級科技教師培訓，打開了新視野，先后把多項科技項目帶入我校，兼職成為科技輔導員。不畏嚴冬不懼酷暑，風雨無阻，她總是帶領學生，克服場地困難，一起討論、設計、組裝、拼搭，完成社團作品。即便遇上節假日任老師也會帶學生去參加各級科技比賽，以賽促練。十余年來，我校由最開始的一個只有10人參與的電子百拼社團，發展到現在電子焊接、3D打印、開源硬件、編程、無人機、鯊魚公園實驗課等多個科技社團，累計獲省市區級獎勵人數近千人次。學生在科技社團里動手又動腦，科學素養得到了進一步的提升。由于在科技教育方面取得不錯的成績，新區實小被評為“江蘇省科技特色校”“徐州市科普基地”，任老師功不可沒。
四、團隊共進，碩果累累向未來
一個人可以走得更快，一群人卻能走得更遠。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，任老師作為新區實小第一個專職科學教師，著眼大局，為了學校的科學教學邁上新的臺階，不斷幫扶新人，組建了科學教師團隊。任老師作為科學教研組長，每學期按計劃進行教科研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。聽課后，任老師組織大家積極評課反思，營造了人人發言，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短的科學團隊共學共進氛圍。在這樣的氛圍下，年輕教師在團隊里快速成長，多人次取得市區級評優課一二等獎，多篇論文獲省市區級獎。
作為一名優秀的科學教師，任老師除了帶領團隊共進外，個人能力出類拔萃，曾獲徐州市“優秀教育工作者”、銅山區“青年良師”、銅山區“師德先進個人”、銅山區“彭城恩師”、銅山區“教學先進個人”等稱號。在教學方面，多次執教市級、區級公開課、示范課，獲徐州市評優課一等獎、徐州市教師基本功大賽二等獎、銅山區教師基本功大賽一等獎、銅山區評優課一等獎、銅山區小學科學實驗教學技能大賽一等獎。在科研方面，多篇論文在省級刊物發表，核心參與的省級“十三五”規劃課題已結題，主持的市級“十三五”教研課題已開題。在輔導學生方面，輔導學生在省級“金鑰匙”競賽、江蘇省青少年電子技師比賽、市級科技競賽、區級科技競賽中獲獎達500余人次。本人多次獲得省市級優秀輔導員、先進個人等榮譽。
三尺講臺上留下了任老師耕耘的堅實腳步，學生成長的故事有她傾心付出的師愛。勤奮耕耘，方有碩果累累。“學無涯而知也無涯”，二十幾年的教學生涯中，任老師秉承超前的教育理念、先進的教學思想，運用靈活的教學方法，形成了鮮明的教學風格，但這并不是終點，而是新的開始。回顧任老師過往的教育生涯，一切于她而言“癡心一片終不悔，只為桃李競相開。”
撰稿：郄亞男
