12月20日,我們黃集中學全體教職工齊集階梯教室,參加了以“課改——推動黃中發展的催化劑”為主題的培訓會,雍世偉校長給我們全體教職工進行了一次高屋建瓴的培訓。
首先,雍校長對上周教育局對學校視導工作進行了反饋。從聽課反饋、業務檢查和學生管理進行了細致的分析反饋,明確了教育局領導對學校的期望,針對我校出現的問題,雍校長作了詳細的分析,分析問題形成的原因,并且提出了整改的策略,針對上課的問題,我們采取推門聽課的方式更好的去摸清問題,整改問題;針對業務問題,我們采取加強檢查、強化細節的策略;針對學生管理方面的問題,我們采取加強值班與反饋的策略,強化了校干、班主任、任課教師、駐校教官的值班,強調了值班人員的責任與解決問題的主動性、方法。
接著,雍校長從:學校發展的四個“力”、學校發展一定要有“正氣”、教師教學的三重境界、教師教學的四個明確等四個方面進行了具體闡述。
學校發展的四個“力”:校長的領導力、校干的執行力、教師的教學力、學生的學習力;
學校發展一定要有“正氣”:校長有“志氣”、校干有“意氣”、教師有“才氣”、學生有“靈氣”;
教師教學的三重境界:用自己喜歡的方式教學、用學生喜歡的方式教學、注重學生的個性化發展;
教師教學的四個明確:明確考什么,教什么、明確怎么考,怎么教、明確考點、課標、考試說明、明確考題設計。
基于以上問題及雍校長對學校發展的整體規劃,大家感覺課改勢在必行,課改刻不容緩,學校要發展必須搞課改,課改改的是模式,改的是老師的理念,改的是學生的學習方式,雍校長從生本理念、金字塔理論、具身理論、建構主義理論、艾賓浩斯遺忘規律來明確了課改的理念。理念的關鍵在教師,需要我們老師調動學生的積極性與主體性。最后雍校長著重對學校的課改精神與具體實施步驟進行了深入闡釋,我們打造的是“具身課堂”模式,提出了“具身八學”的操作步驟:①課前復學②課首導學③自主獨學④合作群學⑤展示演學⑥檢測促學⑦導圖思學⑧日清再學。每一個步驟都給予了操作細節的指導,雍校長結合自己所帶的化學學科給出了示范的操作,讓大家明白操作的流程、注意點、細節處理的技巧。
本次會議老師們收獲很多,“夢想一旦被付諸行動,就會變得神圣”,我們黃中教師有信心把課改理念運用到具體的教學中去,相信通過大家的共同努力,黃中一定會因你我而輝煌!
供文:李超
審核:耿廣惠