利用課余時間備戰CSP-J認證

  在采訪過程中， 陳縉舉一直強調自己并不是“學霸”，平時在學校里的考試成績也并非特別突出。取得這個成績也只是因為從小熱愛編程。但記者卻發現，他身上有著令人為之著迷的“學霸特質”。

  寫編程代碼、學數學、算法……這些在外人看來很復雜的知識，陳縉舉做起來卻十分得心應手。陳縉舉說，他最早接觸的是樂高，進入小學高年級后才開始接觸信息學。從開始學習，陳縉舉就從未停下過努力鉆研的腳步，無論是晚自習下課后、周末，還是寒暑假，他都在練習代碼，學習算法，一步一個腳印堅持到現在。

  回想起備戰CSP-J認證時，陳縉舉表示比較辛苦，因為比賽時間和學校月考時間連在一起，一邊要復習準備月考，一邊還要“瘋狂”刷題備戰競賽。

  從小喜歡樂高和編程 多次獲獎

  除了競賽成績優異，陳縉舉更是用實力打破了興趣和成績不能兼得的傳統認識。他的班主任莊老師告訴記者：“由于掌握了計算機技術，所以在生活中，他還是學校里熱心的小義工，老師們使用電腦時遇到的很多小問題，他都會熱心地幫忙解決。”為幫助老師解決點名的問題，他曾幫助語文老師寫了一個點名小程序，一直到現在還在使用。

  在陳縉舉的家里，有滿滿一面墻的樂高。“3歲開始，孩子就特別喜歡拼樂高。我們每年都會送給他一個大型場景樂高玩具。孩子小時候就愿意拼插樂高，學東西也快，親戚們看出來縉舉聰明機靈，逢年過節也都會想著幫孩子帶各種新款玩具。”
  父母的支持和鼓勵是關鍵

  在老師、家長的不斷鼓勵下，陳縉舉早在小學五年級之前，就已在國內外各大機器人錦標賽中榮獲多項獎項。“到了五年級的時候，孩子就已經不滿足于簡單編程。所以我們幫助他，挑戰更有難度的編程。”現在，每到周末陳縉舉都會和中國礦業大學的計算機老師上一次研討課。課上，陳縉舉和老師總能碰撞出新思維的火花，度過充實的二三個小時。

陳縉舉在編程

  在陳縉舉的家中，還有一面特殊的柜子，上面擺放著百余輛1:64仿真版汽車模型。三四歲的時候，就能夠把徐州市面上跑的所有車型全部認識。到了小學六年級之后，他又對車輛的發動機、底盤、車身、電氣設備等特別感興趣，翻閱各種汽車類書籍去查閱。現在平時周末休息他最大的樂趣就是看卡丁車比賽。

  “從我們家長和學校的角度而言，為孩子能做的就是盡力為他提供幫助。”陳縉舉媽媽欣慰地說道，“現在學校實行‘雙減’政策，更注重學生們的全方位發展。只要孩子想做、能盡力，我們都給予支持，并希望他越走越遠。”在陳媽媽眼中，兒子現在不僅有自己的愛好，更對未來發展充滿信心。
  陳縉舉也直言，現在自己最拿手的學科就是數理化，甚至已經考慮好今后上大學要讀的專業——自然是非計算機不學