??初心如雪見天地，靜待寒去萬物生。為了更好地梳理泉山區幼小科學銜接各試點園校的實踐工作，總結規律，發現問題，便于下階段推進工作思路的聚焦和落實實效性，12月24日，泉山區幼小科學銜接階段實踐匯報暨下階段工作部署活動在徐州市少華街小學一樓報告廳舉行。
??做好幼小科學銜接工作，是國家教育部深化基礎教育課程改革，落實全面育人的重大決策。活動開始，泉山區教育局基教科靳秀麗科長以“關注發展，立足實效”為主題，進行了江蘇省首批幼小銜接實驗區——泉山區幼小科學銜接階段實踐工作匯報。靳科長從區域幼小銜接的開展情況、取得成效、提出建議、解決策略四個方面對泉山區幼小科學銜接工作進行了生動細致的匯報。
??泉山區被確定為江蘇省首批幼小銜接試驗區，是2021年5月經過省教育廳組織專家進行評審的結果，被認可是泉山教育綜合實力的體現，也是對泉山教育實力的有力驗證；在幼小科學銜接的道路上，泉山區堅持 “以兒童身心發展為核心、以雙向銜接為導向、以自然順利過渡為目標”，緩坡度、降難度、慢速度，進行了一系列的先行先試的推進舉措。
??科學銜接促發展 聯合教研共成長
??為發揮名校、名園的示范引領作用，加強幼兒園、小學之間的溝通與交流，實現“資源共享、優勢互補、整體發展、共同提高”的發展模式，本次活動還安排了幼小銜接共同體課堂教學展示。在展示環節，由星光二幼周寧寧老師、奎山中心幼兒園劉尊嚴老師、泉山區教工幼兒園任欣宇老師、碧水灣小學彭凡老師、少華街小學鄭星老師、星光小學黃晨晨老師分別進行精彩的課堂展示。
??星光第二實驗幼兒園周寧寧老師帶來的數學活動《有趣的分類》。在情景活動中，讓幼兒感知了事物的特征，了解分類的方法，通過操作、探索，培養幼兒觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力及多角度分類的能力。
??奎山中心幼兒園劉尊嚴老師帶來的語言活動《我的幸運一天》。教師根據大班幼兒的認知水平、實際情況和繪本閱讀的特點，通過多樣性、開放式提問，引導幼兒有目的觀察畫面，猜測故事情節，爭論核心觀點，激發了幼兒說的興趣，創造了幼兒說的空間。
??教工幼兒園任欣宇老師的《阿拉丁神燈》大班韻律活動。老師引導小朋友遷移生活中買賣游戲經驗，在演繹故事情節的過程中，感受異域風情的舞曲，體驗不同的印度舞手指動作。活動過程充分體現了以兒童為本，關注兒童發展的連續性，尊重兒童的原有經驗和發展差異原則，同時活動過程中注重了幼兒專注、傾聽、合作等良好學習品質的培養。
??碧水灣小學彭凡老師帶來語文《雪地里的小畫家》。一年級的語文課，不僅僅要有知識的學習，還要有學習能力的鍛煉，本節課通過對孩子各方面學習習慣的培養和學習方法的引導。傾聽的培養與訓練、朗讀的培養與訓練、語言表達的培養育習慣以及書寫習慣的培養與訓練。通過老師明確的學習要求，和精準又生動的評價語言，來實現自我的認知與建構。
??少華街小學鄭星老師的帶來數學課《豐收的果園》。一年級具有承上啟下的重要作用，而幼小銜接的重要使命更是為后續的學習打下堅實的基礎。本節課通過游戲化與興趣化的結合、動與靜的結合、碎片化與系統化相結合、小培養到大習慣幾個方面，將這堂課展示的精彩無限。
??星光小學黃晨晨老師帶來音樂《我愛家鄉 我愛祖國》。豐富多彩的活動形式，使學生感受和體驗三拍子節奏特點；通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動。充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力，為孩子們帶來一堂精彩的音樂課。
??相互交流，共研共進；現場評價，互動反饋
??課堂展示結束后，幼兒園教師和小學教師圍坐在一起，探討小學課堂教學與幼兒教學活動的差異。老師們針對課堂教學的導入，幼小銜接游戲，教學方式、習慣培養等方面進行了深入研討交流。本次教研活動同頻共振，不再讓幼小雙向銜接停留在理念上，而是轉變成可實踐的策略和方法，通過此次活動，雙方教師明確了幼小銜接工作的具體措施策略，接下來雙方將立足于實際，結對合作，尋找幼小銜接的關鍵點，探討新方法，以實現幼兒園到小學的順利過渡，推動幼小銜接教育質量再上新臺階！
??課程實施分享：聚合力、謀新路、思創新、出新招
??少華街小學郝敏校長帶來精彩的課程分享。她以《“志華教育”課程基地文化建設的實踐探索》為題，生動匯報了學校從 “頂層設計”到“系統架構”，從“項目推進”到“落地生根”，從“理論指導”到“實踐反饋”。學校以“志華教育”為核心，以“志存高遠，振興中華”為教育理念，以“志華課程”為動力，以“基地建設”為船槳，致力于實現立德樹人的目標。“百年少華，少年中華”，為每一位少華學子的健康成長擔負起強我中華的教育使命，譜寫激動人心的錦繡華章！
??菁華幼兒園韓亞軍園長給大家分享了《幸福成長的菁華課程》。她從課程理念、框架目標、課程內容、實施路徑、課程資源、課程審議和課程評價等方面，詳細介紹了如何打造幼兒適宜的幸福園所，踐行無聲處的幸福教育及享受菁致專業的幸福管理。
??族艷慧老師帶來的講座《博物館美術研學課程的開發與建設》，她立足于徐州地區的博物館資源，如：漢畫像石藝術館、徐州博物館、龜山民博館等,她把博物館資源變成可操作性的美術課程，開發出具有地域特色的校本課程，如天工漢玉課程、水墨漢畫課程、彩陶研學課程。精彩的講座受到與會老師一致好評。
??求是小學的林琳老師向大家分享了《本草匯》課程。林老師從巧妙利用地域性教育資源、課程指向具體教育目標、聯結項目課題、校園班級文化等方面生動介紹了本草匯幼小銜接課程。
??最后，由泉山區教育局傅惠文副局長部署下階段幼小銜接重點工作與要求。傅局長從提高站位，強化省首批幼小銜接區實踐者勇于改革的責任感、使命感和自豪感；求真務實，深入貫徹實施入學準備教育和入學適應教育；建構銜接課程，增加高質量課程供給和實施模式；改革評價方式，建立多元化評價機制；整合教育資源，搭建減負背景下的資源庫建設；促進家園校共育，形成良性發展的幼小科學銜接教育生態等六個方面，要求各校繼續做好下一個階段的推進工作。
??本次會議圍繞“幼小銜接”這個主題，聚焦“關注兒童發展，立足實效性研究，確保順利過渡”工作思路，清晰地闡釋了作為首批省幼小銜接試驗區泉山從區域層面整體推進的具體舉措，是對幼小科學銜接試點工作的有力推動。泉山區教育局必將帶領全區小學與幼兒園聚合力、謀新路、思創新、出新招，多方位、立體化推動幼小科學銜接工作的扎實落地。
