為了全面提升高皇小學語文教師的語文作文教學水平，高皇小學于12月22日開展了骨干教師示范研討課活動，趙校長在二（3）班給全體語文老師上了一節作文指導課。

  課中，趙校長通過設問，先讓學生自己說出自己寫作的問題并分析其中的原因，將學生引入情境之中，調動學生的學習興趣和感官認知；再以說促寫，著力于通過對細節描寫中“看”“聽”“想”來踏踏實實教寫作。整個課堂教學秩序井然，師生配合默契。

  課后，語文組教研會上，老師們及時開展了評課，老師們一致認為趙校的課堂能夠真正發揮教師的主導性和學生的主體性，教給學生非常實用的作文寫作方法，也為以后的作文指導教學課提供了很好的課例借鑒。

  本次語文組作文指導教學教研活動充分發揮了高皇小學名師引領的作用，必將激勵著每一位教師進一步探索的熱情，以培養學生學習寫作的基本技能和提升學生寫作的基本素養為目的，走向作文教學的更高境界。

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