活動班級：一1班

  我國宋代著名理學家朱熹詩作《觀書有感》中名句:“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”詩句深刻闡述了閱讀對一個人心智及一生的重要性。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中也說:“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”閱讀是獲取信息、豐富知識、開闊視野、提高能力的一種心理活動。”隨著學校現代化建設的不斷推進，學校圖書室建設取得了突破性進展。嶄新的最新版式圖書，堅固的銀灰色書架，整齊有序的圖書分門別類，統一輸入電腦，超過標準冊數，粉刷一新的圖書室墻壁。煥然一新的圖書室，令全校師生笑逐顏開，因為這里是知識的海洋，這是一汪知識的活水。

  漢王實驗小學一（1）班利用中午的時間讀書半小時，晚上和父母親自共讀半小時。孩子們從讀書中獲得了知識，找到了快樂。

  分享閱讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動過程中，感受到的是愛，沒有壓力和教師一起做游戲，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學會了閱讀，喜歡上了閱讀，還學會了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進行了閱讀，但是通過分享閱讀，他們還發展了思維能力、語言能力、交際能力。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯。

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