為了全面貫徹落實“雙減”政策，優化作業管理，減輕學生課業負擔，提高教師作業設計水平，黃山中心小學數學組于12月28日率先開展了創新作業設計大賽。
為了讓比賽順利進行，教導處早早策劃了比賽方案，細心部署。
本次數學作業設計比賽，由各個教研組為單位推舉一名教師代表參加。老師們積極報名，認真準備。
賽前，教導處李宗營主任再次強調本次作業設計遵循的原則是：興趣性、層次性、創新性、操作性。
一年級組王彥潔老師運用“說一說”、立足“玩一玩”、體現“用一用”，使學生成為學習的主人，從而達到提高數學教學質量的目的。
三年級組張芹老師通過布置基礎類、拓展類、開放類和實踐類作業，充分提升學生各項數學思維能力。
四年級組高海瑩老師將作業分為實踐作業、探究作業、繪本作業、團隊作業以及分層作業，充分調動孩子的積極性，將數學作業與生活密切聯系。
五年級組郝允軒老師通過基礎性作業、拓展性作業以及趣味性作業的設置，在增強學生學習能力的同時，發展創新精神，展現了學生特性。
六年級組趙明潔老師將作業分為基礎必做題、提升選做題和非書面作業。仔細分析每一道題的設計意圖及預計達成的目標，在完成高年級數學的學習任務的同時也讓孩子體驗了數學探索的樂趣。
最后，經過激烈比拼，張芹、高海瑩兩位教師獲得一等獎、趙明潔、王彥潔、郝允軒獲得二等獎。
“雙減”落地，如何實現“減負不減質”，任重道遠。路雖遠，行則至；事雖難，做則成。此次比賽，有效引導教師探索作業布置的合理性，引導教師更規范、科學、有效、創新的進行作業設計，促進教師的專業發展。
