為踐行新教育理念，扎實推進“家校合作共育”行動。實現學校教育與家庭教育的無縫對接，教師與家長的有效溝通，星光湖北路分校開展了“最美星爸星媽”評選活動。通過評選活動發現榜樣，樹立典型，推廣經驗，期待著帶動更多的家庭成長。今天，我們一起來分享一1班劉星嬋媽媽陪伴孩子成長經驗之談。
[高品質地陪伴，助力孩子的成長]
大家好，我是一（1）班劉星嬋同學的媽媽。小學的第一學期即將過去，作為家長，切身感受到孩子在老師們的帶領和引導下，不斷在發生積極的變化，自己那些曾因對未知產生的焦慮和擔憂，都在孩子自信的笑容中煙消云散。從第一個一百加星，到可以幫老師發本子和整隊，還有成為仙子小隊的一員，通過孩子的話語和表情，看得出她在新集體里滿滿的存在感。
這次被評為星光小學的“最美星爸星媽”，心里很高興，特別感謝學校和老師給予的莫大鼓勵，同時也有些慚愧，因為陪孩子成長這條路上，依然還有很多不足和需要繼續學習的地方。今天分享一些所見所想，跟更多的家長一起探討學習。
從整理書包開始的習慣
我們之前一直被強調著習慣很重要，可是小學開學之后我們才發現，真正的習慣不是停留在表面的“仔細”“認真”這些詞語，而是踏踏實實重復每一個細節，比如分門別類收拾好書包這件事，老師花了不少心思在引導孩子去做，之前未曾想，只有陪孩子練習從容面對這件小事，將來才有高效學習的可能，看似小事的背后，藏著的是孩子自我管理的能力和她整齊而有序的一生。
刻意練習之后的甜頭
生活習慣如此，學習習慣亦如此，凡事從小事著手。語文的熟讀拼音和親子閱讀，數學基礎加減法的練習，英語的大量聽，模仿和背誦，這些看似枯燥的方法，也恰恰是我們在尋找的科學方法里不可或缺的部分。帶著孩子讀一點，背一點，練一點，一點點的進步帶給我們力量，孩子比之前更有動力，也正是因為她自己體會到了堅持帶來的成就和快樂。“快樂教育”不能誤解成瘋玩，真正的快樂，是孩子可以應對許多困難之后收獲的喜。
勞動和學習相輔相成
中國古話里說“灑掃應對”，西方也有“Strengthen kids through chores”（在家務中成長）的說法，家長過度的代勞和保護不會幫到孩子，相反勞逸結合之后，孩子的責任心和做事情認真的態度都會增加。孩子在家從三歲多就喜歡幫家里摘菜葉，到現在廚房里簡單的切菜炒菜也已樂此不疲，我們并不會刻意讓她體會做飯的辛苦，而是她自己慢慢懂得，自己可以通過雙手讓生活更好。生活有詩有遠方，煙火氣也很香。
邊學邊用非暴力溝通
現在孩子時不時還會編造拼音，跳著做數學題，還有像畫畫一樣寫字，有時很難去控制情緒，內心也是一團怒火，但通過家庭教育學習懂得，選擇說教和大嗓門解決問題，孩子在那個當下會花所有精力與家長抗衡，而不會去思考解決問題，最終與知錯改錯這個出發點背道而馳，溝通進入僵局，親子關系也會留下傷痕。
相比較之前，我現在會不斷提醒自己，多看看孩子的進步和改善，如果今天沒有比昨天好，那么是不是比之前好，冷靜下來，讓就要爆發的情緒及時暫停。同時努力嘗試站在孩子的視角去看問題看世界，然后多聽聽她說。她在她的這個年齡有些事確實做不到大人認為的好，而有些她們做的好的地方，我們反而看不到。
和孩子一起學習進步
未來的路很長，孩子會不斷摔倒，不斷爬起來。當她挫敗的時候，告訴她沒做好不會影響我們對她的愛，下一次和明天如何應對，我們一起思考和練習。當她好勝的時候，我們就一起探討怎樣才可以起到帶頭作用，實現自己的價值，并幫到周圍的同學。最近有感觸的是，孩子的成長和進步速度越來越快，學習當媽這件事，也需要加快步伐，只有自己不斷學習，才可以更好的促進孩子，和孩子共同進步。
