落實“雙減”政策的根本基石，在于提升課堂教學質量，優(yōu)化教學方式，提升學生在校學習效率。為培養(yǎng)學生學習數學的興趣和“用數學”的意識，徐州市星光小學榮盛城分校課后服務開設了數獨課程。
數獨，最早起源于中國。其前身為“九宮格”，在我國的《易經》中曾出現過“洛書九宮格”，九宮一直沿用至今。
數獨游戲是鍛煉思維的益智游戲，在看似簡單的小小一方九宮格上，用自己的想象力、邏輯推理和創(chuàng)新思維，去感悟游走在成功與失敗一線間的體會。為此，星光小學榮盛城分校開設了數獨特色課程，讓學生對數學的熱愛又加深了幾分。
數獨是一種源自18世紀末的瑞士，后在美國發(fā)展、并在全世界得以推廣而發(fā)揚光大的數字謎題。之所以選擇數獨游戲，是因為這種游戲全面考驗做題者觀察能力和推理能力，雖然玩法簡單，但數字排列方式卻千變萬化，所以不少教育者認為數獨是訓練頭腦的絕佳方式,不但有數字的變化，還有顏色的變化。
數獨的規(guī)則很簡單，顧名思義——數獨中每個數字只能出現一次。數獨盤面是個四宮，每一宮又分為四個小格。在這十六格中給出一定的已知數字和解題條件，利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1-4的數字。使1-4每個數字在每一行、每一列和每一宮中都只出現一次。每一個粗線宮內的數字均含1-4，不重復。注意：每一道合格的數獨謎題都有且僅有唯一答案，推理方法也以此為基礎，任何無解或多解的題目都是不合格的。
在學習中學生們體驗到數獨游戲帶來的無窮樂趣，他們在嘗試、感悟的過程中都有所收獲，并能充分大膽地表達自己的想法。它不僅可以激發(fā)學生對數學學習的興趣，還能培養(yǎng)學生主動學數學、自覺用數學、真誠愛數學、積極探索數學的良好習慣與意識。
