12月17日下午，江蘇省第四屆“童心里的詩篇”少兒詩會優秀作品詠唱會巡演，在徐州市銅山區銅山實驗小學順利舉行。二年級級部自編自導自演的兒童劇《陽光 銀杏》受到大家的一致好評。在這精彩演出的背后，是我們每個主創師生不屑的堅持與努力……
一、接到任務，創作初稿
我們深知此次活動的重要性，接到任務后不敢有絲毫懈怠。
二年級級部孟香香主任和王品瑞老師說干就干，定下了“暖冬”、“秋天的樹葉”等兒童詩主題。之后，二年級所有的語文老師發動自己班里的小詩人利用周六時間進行創作。班里的小詩人也都靈感迸發，兩天的時間就交上來不少優秀作品。孟老師和王老師根據孩子們的兒童詩連夜創作出兒童劇初稿《詩的傳承》。兩位老師字斟句酌、反復修改之后，孟老師懷著驕傲而又忐忑的心情，拿著這份沉甸甸的劇本交與谷秀娟校長審核。
可初稿的審核結果卻不盡如人意……
二、 推翻初稿，重新創作
谷校長看到拿著劇本的孟老師，很是驚訝。評價說：“時間緊迫，任務艱巨。劇本完成到這個程度已經非常好了……”
孟老師從谷校長的話語中聽出了“不滿意”，對谷校長說：“谷校長，有話您直說！”
“可是距離節目審核只剩一晚時間了。”
“沒關系！您只管提要求，剩下的就交給我們！”。
“你看，這兒童劇是創作給誰看的？你的這個思路不錯，但沒有新意。”
孟老師一聽，明白了原來是作品不夠新穎。
谷校長說：“就這樣吧，時間來不及了，你們排節目吧！再改的話，沒時間排練了。”
孟老師沉思了一下，說：“我現在重新構思，回頭再找您。”
一小時后，孟老師帶著新的思路找到了谷校長。這次，新穎的題材得到了谷校長的認可。
孟老師趕忙與王品瑞老師商討。王老師連夜撰稿，終于在凌晨兩點多完成了新劇本《陽光銀杏》。
三、 完善劇本，字斟句酌
第二天，孟香香、王品瑞、王琳、馮閃閃、秦鶴文五位老師，從繁忙的工作中抽出時間，輪流坐在電腦前一句一句反復品讀、修改。大家都仿佛置身于劇本中，成為了一片片陽光下的銀杏葉，反復感受劇本每個字、每一句話是否恰當、通順。
“我昨天還夢見我們在寫劇本呢！”王品瑞說。
孟老師對幾個兒童劇主創老師說：“你們說咱這次的劇本能通過不？”
大家信心滿滿：“一定能！”
孟老師把劇本完稿發過去后，我們都緊張著望著她。
“劇本不錯！谷校長說。”孟老師笑著讀起了短信。
我們一聽，笑了，所有的疲勞一下子飛到了九霄云外。
“姚校長也回復了，說不錯！”孟老師高興地說。
大家歡呼起來。
沒有經歷過的人是無法知道我們當時的快樂的。
經歷過寒冬，才有鳥語花香。一個兒童劇劇本的背后，是大家共同攜手，共同努力的強大力量。
撰稿：王品瑞秦鶴文
審稿：孟香香
