2月12日上午，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心中學(xué)組織開展“開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練”活動。校長朱海軍全程監(jiān)督，副校長楊哲剛?cè)讨笓]，相關(guān)校干、教師參與，演練活動精密組織，有序開展，確保每個環(huán)節(jié)做實做細(xì)，為春季開學(xué)工作提供堅實保障。 執(zhí)勤人員首先查驗教師的蘇康碼、行程碼、接種疫苗證明、核酸檢測陰性證明。測溫員對教師進(jìn)行測溫儀測溫，記錄員登記體溫，回收健康登記卡、承諾書。消毒員對教師進(jìn)行手部消毒，體溫正常后教師有序入校進(jìn)入各自工作崗位。
情景一：“學(xué)生”入校環(huán)節(jié)
根據(jù)錯峰開學(xué)入校方案，按班級劃定學(xué)生入校區(qū)；有專人引導(dǎo)“學(xué)生”在校門口列隊，前后間隔1米以上，班主任收取“一書、一表、一證明”，等待第一次體溫檢測。學(xué)生“在測溫處進(jìn)行體溫測量，對于體溫異常的同學(xué)進(jìn)行信息登記，并送去復(fù)檢。體溫正常的學(xué)生進(jìn)入校園，學(xué)校有專人引導(dǎo)。
情景二：教室
班級晨午檢,班主任和值班教師提前到位，在班級門外進(jìn)行體溫測量，同時指引學(xué)生入班入座；將體溫測量情況進(jìn)行登記并報給保健教師；出現(xiàn)體溫異常情況，班主任主任電話聯(lián)系保健教師按照預(yù)案及時處理。
情景三：食堂
錯峰錯時就餐。 首先，學(xué)生間隔一米有序進(jìn)入洗手間或在洗手池，按照七步洗手法洗手；洗完手自動間隔1米站隊。以年級為單位錯峰錯時，間隔1米取飯，有序進(jìn)入餐廳，分批用餐。
情景四：宿舍
上課期間宿舍封閉管理。門窗敞開通風(fēng)，宿舍環(huán)境適度消殺。晚自習(xí)后錯峰錯時進(jìn)入宿舍區(qū)，以年級為單位錯峰錯時，在切實做好學(xué)校疫情防控工作的前提下，分批就寢。一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，立即啟動應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處置。
本次演練主要檢驗了學(xué)校開學(xué)后發(fā)現(xiàn)異常情況時的應(yīng)急處理能力。整個過程高度模擬真實場景，對出現(xiàn)的突發(fā)情況，緊急啟動應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格按照預(yù)案要求，科學(xué)規(guī)范操作。報告、隔離、上報、聯(lián)絡(luò)、消毒等環(huán)節(jié)無縫銜接。使老師們熟悉開學(xué)后的防疫工作流程，進(jìn)一步提升了學(xué)校應(yīng)對疫情的實戰(zhàn)操作能力，確保春季入學(xué)工作正常有序開展。
