好的教育，應該讓所有人都成為更好的自己；好的教育，勢必能走進學生的心靈，用生命潤澤生命。小學數學特級教師吳正憲老師也曾說過，素質教育首先是充滿感情的教育。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者，一個受孩子愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人。她還指出，我們不僅要對孩子的今天負責，更要為孩子一生的幸福負責。為落實“雙減”政策，切實減輕學生課業負擔，還孩子們多彩的童年。我們數學組注重集體教研實效，努力打造一支愛學習、善反思、敢實踐的教師隊伍，帶領學生在活動中開拓視野，增長見識，長出智慧。2月16日，棠張實小數學教研組不從同的維度展開一系列切實可行的活動：
一、特色教研活動調動了教師的積極主動性
這學期我們最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的東西，而是真切的想搞一些實實在在的問題，真正有利于提高自己課堂教學的問題。所以我們確定把問題會診作為我們這學期的特色教研活動內容。特色教研活動的實施過程中，我們針對每一個問題都認真分析研究，尋找解決方法，其中有我們自己的經驗，也有借鑒他人的合適做法，在整個特色活動教研的開展過程中，我們組的每個教師都投入了極大的精力和熱情，不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。
二、規范備課是教師的根本。
李銀鳳老師先給大家強調了“雙減政策”的全面貫徹與落實。接著從書寫、用筆等方面嚴格規范教師備課行為，要求老師們重視二次備課，教后反思要結合課堂實際，分析得失，不能流于形式。除此之外，還提出了課堂作業的書寫以及批改要求，要將課堂作業有效貫穿課堂，落實高效課堂。
緊接著張玉俠副校長總結反饋了上學期期末檢測情況，并提出了三條建議。
1、是夯實教師基本功。引導學生規范書寫。
2、是教師結對，砥礪前行。通過結對，努力學習優秀教師的敬業精神和先進的教學方法，達到互幫互助，共同進步的目的。
3、是提高教師的精氣神。統一思想，提高精神。用自身的氣質去感染孩子，讓孩子獨立思考，提高學生的整體能力。
