讓科學評價貫穿教育的始終
2022年2月13日上午，學校邀請江蘇省特級教師、江蘇省正高級教師、徐州市銅山區教師發展中心曹開錚老師蒞臨指導。
曹老師以“讓科學評價貫穿教育的始終”為主題展開講座，學校全體教師參加。
曹老師由宏觀到微觀，首先提出了值得共同思考的幾個問題：
1. 世界教育改革的趨勢如何？
2. “雙減”政策下的我們怎么辦？
3. 為什么都高度關注課堂？
4. 為什么要強調評價？
接著曹老師針對以上問題深入剖析，例如，世界教育改革趨勢是發展學生的核心素養，五育融合、大單元教學、學教評一體化。同時，曹老師引導大家明確“雙減”政策的宗旨——教育回歸本真！具體措施就是要求我們做好“減法”，更要做好“加法”，這樣就要求學校提高課堂質量。即，改進教法、優化學法、減量（作業量）增效、發展思維、豐富活動、發展特長、全人教育。
曹老師著重講到科學評價的功能：導向功能、決策功能、激勵功能、鑒定功能和改進功能。并提出評價必須前置，落實可視化教學，迭代四學一清。
最后，曹老師說道：課堂教學首先要讓學生愿學、會學，不斷增強學習的自信心；其次要教會學生會學，做到準確審題、清晰圖示現象或過程（或是文字背后的東西）、理清邏輯關系、合理建模、規范表達、逐步提高學力，達到自學自育的境界。
曹老師的講座為學校教師指引了教學方向、提出具體要求并強調落實，相信學校教師深入鉆研，讓科學評價貫穿教育始終。
