為豐富學生“雙減”后的校園生活，更好地踐行“新教育”提出的“改變學生的生存狀態，改變課程的單一性為豐富多樣性”，保障師生在校期間身體健康，同時讓孩子們在學習之余又能得到適當的休息和鍛煉，房村鎮尚王小學在特殊時期利用課間時間有序開展了手指操、課外閱讀活動和體育鍛煉等，在日常生活中關注學生，動靜結合，精彩無限！
第一部分 手指操
手指操有消除疲勞，減輕精神負擔，緩解緊張情緒的功能。在上完課后，下午上課前做手指操，適當的放松能緩解腦疲勞，增強腦力，提高大腦思維速度，提升創造力。
上學期為了參加銅山區手勢舞比賽，全校師生共同學習了手指操《聽我說，謝謝你》，各班主任引導學生學習，又安排了專職體育老師進行指導。六二班的學生代表學校獲得了銅山區二等獎。如今，它已經融入了我們的日常課堂中，學生們也都非常喜愛。
瞧，隨著音樂響起，同學們個個精神抖擻，動作整齊、標準，“送給你小星星，送你花一朵。你在我生命中太多的感動”。伴隨著溫暖動聽的旋律，孩子們響亮的歌唱，流暢的動作，時而溫馨、時而舒緩，展示著他們陽光快樂、積極向上的精神風貌。
第二部分課間閱讀
一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。對人類，閱讀是一種生命本體的互相映照，是人類文化精神的集體守望；對教育，閱讀是一種最為基礎的教學手段，是授之以漁的最終目的；對生命，閱讀是一條通向幸福的重要通道，是構建幸福的精神世界的根本途徑。因此，我們倡導學生課間閱讀，培養學生的閱讀習慣。
看，他們在安靜的閱讀！
第三部分體育鍛煉
尚王小學鼓勵孩子選擇健康的游戲,集體舞、踢毽子、跳繩、打羽毛球等有趣的活動，將藝術、體育、特色創建，融為一體。讓學生在歡快優美的樂曲聲中,輕松地節拍中，自由地活動，把健身寓于快樂之中，成為一種享受。
曹校長表示，游戲是孩子的天性，豐富多彩、動靜結合的課間活動不僅可以調動學生參與的積極性，還能讓孩子們的身體得到很好的鍛煉，增強孩子的反應能力，培養孩子的自信心，展示孩子的風采。今后學校將會不斷調整優化課間活動項目，利用各種新鮮有趣的游戲活動，把在陽光下自由奔跑的時間還給孩子們，讓孩子們享受新教育，快樂去生活。
