為了更好進行校際間溝通，討論九年級化學后期新授課的教學方法和技巧，做到課堂堂堂有效、節節課高效，最大幅度提高學生成績，促進青年教師快速成長，2022年2月24日，高新區中學化學組與清華中學本部化學組全體教師在高新區中學舉行了研討課活動。
高新區中學學校領導王慶明校長和教科室蔣豐歌主任全程參與了活動，主課過時，王校長首先肯定了兩個校區青年教師的個人素質和能力，表揚了兩節課的成功之處與不足，并對青年教的發展方向提出了具體要求。
活動中，高新區中學宋克鏹老師和清華中學周吉森老師，就“中和反應”這一課題，進行了“同課異構”的課堂展示活動。
上午第2節課由宋克鏹老師展示《中和反應》。宋老師的導入緊密聯系生活，巧設情境“如果被蜜蜂蟄了該如何處理呢？”引發學生對本節課內容的探究欲望。通過齊讀“學習目標”，使同學們明確學習任務。為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發生了化學反應，進行了實驗探究。課堂上，宋老師借助投影儀進行演示實驗，借助無色酚酞試液顏色的變化指示化學反應發生，同時通過溫度傳感器的示數增大，得出該反應放熱的結論。然后對氫氧化鈉和稀鹽酸的反應分析，得出中和反應定義；并從微觀角度詮釋了中和反應的實質，最后巧設練習鞏固所學。
上午第3節課是周吉森老師的課堂展示。周老師的課堂以三個探究實驗為主線，分別按照“提出問題”、“做出假設”、“設計實驗并驗證”、“得出結論”的步驟，串連起《中和反應》相關知識。實驗1：探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合發生了什么變化；實驗2：探究實驗1中所得溶液的酸堿性如何；實驗3：探究實驗1中所得溶液中的溶質是什么。三個實驗層層遞進，抽絲剝繭，得出中和反應的定義與實質。最后，學生完成了教材的“交流與討論”，加深了對所學知識的理解。
兩個校區化學組全體教師和高新區中學其他學科的多位青年教師積極參與了聽課、評課研討課活動，認真聽課做好記錄。
徐國、鄭雪梅、沈勇、趙桂民、厲玉祥幾位優秀骨干教師對兩位老師的研討課進行研討交流，對參與授課的兩位教師進行了高度評價，同時也指出兩位教師在教學環節上可以改進的地方，使得在場每位教師都受益頗豐。
圖文：趙華君 王學杰
