二月，春水初生，春林初盛，在這個充滿生機的春日，徐州市少華街第二小學的六年級語文組各位的老師們齊聚一堂，觀摩學習徐州市2022小學語文學業質量提升專題研討活動。
本次活動，由特級教師、江蘇省小學語文教育專業委員會、徐州市小學語文教育專業委員會秘書長、徐州市小語教研員劉春老師為大家做專題講座《小學語文學業質量分析與教學建議》。
評價是為了檢測、反饋學生的學習狀況，用以指導教師教學改革的有效路徑。劉老師以六年級質量檢測試卷為例，從命題思路與試卷評特點、質量監測整體情況概說、試題分析與教學啟示、存在問題與教學建議四方面，為小語教師指明方向。
提到命題，劉老師強調教師應以評價為導向，致力于發展學生的語文核心素養。命題的命制是從基于課標、依托教材、指向素養、面向全體四個方面出發，無論何種題型，都應依托教材，關注語文與生活的聯系，為學生提供閱讀與表達的新情境，豐富學生的語言積累。一份優秀的命題，應該成為改善教學設計和實施、提升教學質量、發展學生語文素養的方向性指導。
劉老師通過對六年級學生命題評價的完成情況的數據分析，指出教師在教學時存在的問題，并提出了課堂教學的改進建議。首先，教師應立足核心素養，切實改變“知識本位”的觀念。其次，教師應基于教材，樹立新的教材觀、評價觀。最后，教師應精準把握學情，為不同需求的學生提供更適宜的學習支持。
兩個小時的培訓，劉老師滿滿都是對兒童的熱愛，對小語的鐘情，這場評價指向教學的精神盛宴，激發大家在未來語文教學的道路上且思且行。相信有了這樣高屋建瓴的指導，本次命題培訓一定不是句號，學校老師定能以育人為目標，以評價為導向，關注關鍵能力，潛心探索“大單元 大情境 大任務”下的新教學，真正實現學生語文素養的全面提升！
撰稿：姬琪
審核：朱冉
