幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程,也是兒童成長過程的一個重大轉折，幼兒園時期主要是以游戲和能力發展為主的教育方式,而小學教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育,兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調整來適應,這種適應的調整就是幼小銜接的主要任務。為了幫助幼兒順利進入小學搭建合理的階梯，開展幼小銜接常態化研究，2022年3月1日下午14：00，大許鎮西探幼兒園與大許鎮西探小學再次開展聯合教研活動。
在西探小學靖桂梅主任和史明影園長的帶領下，針對“西幼幼小銜接方案”展開研討，史園長說：雙向銜接是指小學和幼兒園的相互銜接，是“幼小銜接”和“小幼銜接”的結合，幼兒園和小學均保持自身獨立性、特殊性的基礎上，又努力向對方保持連續性，結合幼兒的身心發展規律，雙向研討與實踐，為幼兒順利進入小學搭建合理的階梯。通俗地說，就是幼兒園努力“送一程，再送一程”向小學銜接，小學也努力向前“接一站，再接一站”向幼兒園靠攏。靖主任對西探幼兒園幼小銜接“延長銜接時間軸”的做法表示十分認可，雙向延長銜接時間軸，幫助幼兒完成心理和生理的入學適應。
接著，在“幼小銜接”的具體內容上，共同商討，確定活動內容。
幼小銜接是一個循序漸進的過程，需要幼兒園、學校和家庭共同努力，在教育觀念上達成共識，在教育行為上形成合力，共同對幼兒實施良好的幼小銜接教育，促進幼兒和諧健康可持續的發展。
