為培養(yǎng)學生多方面興趣愛好，有效促進學生心理健康發(fā)展，鍛煉學生組織協(xié)調(diào)能力，逐步形成較穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，變要我學為我要學，豐富學生課余文化生活。銅山區(qū)單集鎮(zhèn)八湖小學組建了書法、國畫、素描、排球、足球等多個社團，本著自愿的原則將興趣比較相近的同學組成社團，每周定期開展一次活動，學生興趣高漲，經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，各個社團都取得了顯著成效。
足球社團在李波和周計成老師的帶領下，從個人技術到團體配合逐項訓練，帶球過障礙、局部傳球配合，射門訓練都像模像樣，后衛(wèi)、中場、邊攻、前鋒各司其職，分工明確，從素質(zhì)訓練到技術指導再到團隊配合，循序漸進、科學訓練，師生都付出了很大的努力，在鎮(zhèn)校際間足球比賽中，學校女足獲得鎮(zhèn)第二名，在區(qū)片級足球賽中，女足又獲得了第三名的好成績。
排球社團由詹玉波校長親自輔導，從排球的基本姿勢到球場移動，發(fā)、墊、傳等基本動作要領潛移默化教給學生，讓學生在各種游戲中慢慢去體會，排球是一項要求技術比較強的運動，哪項技術不過關都會影響球場上的發(fā)揮，相信五月份的全鎮(zhèn)排球賽，八湖小學男女排球隊一定會取得優(yōu)異成績。
素描社團由學校教導主任李彪擔任輔導，李主任大學美術專業(yè)，本身美術功底就強，擔任素描社團輔導可謂游刃有余，李主任首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，采用靈活的教學手段，從基本造型入手，將美術的基本技法教給學生，特別是透視原理，學生在找準形后，再把素描中的三大面和五大調(diào)子交給學生，學生由原來的興趣入手，逐漸產(chǎn)生了愛好。
國畫社團由學校的張莉老師輔導，張老師雖然是一名代課教師，拿著微薄的工資，但教學工作一絲不茍，在社團課上，張老師每次都給學生進行示范，手把手交給學生握筆、用墨的方法，如何構(gòu)圖、如何用筆、遠近關系、墨色的變化，張老師都是先示范，學生再嘗試，老師再指導，學生掌握比較迅速，通過一學期的訓練，國畫社團的學生每個人都能獨立創(chuàng)作一幅國畫小品，在全校展覽中受到全體師生的好評。
除了上面介紹的幾個社團外，學校英語教師王陪航還創(chuàng)立了英語社團，剩下的學生都參加了硬筆書法社團，真正做到了人人有社團，人人有特長。畢竟，學校的各個社團尚處于起步階段，作品質(zhì)量不是太高，但看到學生積極向上的表現(xiàn)，努力的程度，還是讓每個八小人有了些許期待。
通訊員： 詹玉波
