讀書是促進(jìn)青年教師快速成長的途徑之一，崇信學(xué)校為教師搭建分享平臺，幫助青年教師夯實專業(yè)基礎(chǔ)，豐富教學(xué)生活。2022年3月2日，學(xué)校開展了教師讀書匯報與交流活動暨寒假學(xué)習(xí)成果交流會。本次會議由教科室宋培培老師主持，學(xué)習(xí)的內(nèi)容圍繞新“教育理念”、教師專業(yè)成長展開。活動集學(xué)術(shù)性、趣味性一體，采取“1+X”模式進(jìn)行分享，分年級選定3位老師加隨機(jī)抽取三位老師分享了自己讀書感悟。
首先，九年級的支文修老師以一種很幽默的方式為大家分享了人工智能時代老師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，從智能時代新特點、未來需要學(xué)什么以及如何改造我們的學(xué)習(xí)三個方面談了自己的感受和理解。在分享中，支老師談到：有個孩子學(xué)習(xí)成績不好，但是卻精通古箏，這就提醒大家要關(guān)注學(xué)生的個性化，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，注重評價的多樣性、提高孩子的綜合素養(yǎng)。劉坤老師則就新教育時代背景下如何快速成長發(fā)表了自己的觀點，告訴所有教師要傾聽學(xué)生的心聲，為學(xué)生著想，樹立“以學(xué)生為主體”的理念。
接著，八年級的魏武哲老師從中國教育大變革的時代背景下引入，從更為深刻的角度談?wù)摿宋磥韺W(xué)生到底應(yīng)該學(xué)什么。在他精彩的演講中,我們找到了答案，那便是新生命課程、新智識課程、新德育課程、新藝術(shù)課程和特色課程。王雨晴老師也從兩個方面對教師表達(dá)了自己的教學(xué)感悟：教師要愛學(xué)生、教師需要時刻學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)教學(xué)形勢的變化，教出適應(yīng)社會的學(xué)生。
七年級的王雪瑩老師從人工智能在時代中的作用出發(fā)，以自己在教育實踐中的體驗現(xiàn)身說法，提出了智能工具的使用和挑選的必要性，選擇好的學(xué)習(xí)工具才能事半功倍。她提出在“雙減”背景下需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)掘孩子的可持續(xù)發(fā)展，并結(jié)合語文教學(xué)提出一些新型的課堂講授模式探究理念。胡雪琪老師提出要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，少用一些解題軟件，而是調(diào)動大腦，自己去解決問題，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力最重要。
最后，曹校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。他對老師們的分享做出了高度的肯定和贊揚(yáng)，同時也闡述了學(xué)校對于讀書分享活動的重視以及本人的學(xué)習(xí)感悟。曹校長語重心長地對教師隊伍的發(fā)展提出了幾點要求，他認(rèn)為：學(xué)校是一個組織，是教書育人的場所。作為學(xué)校的老師，應(yīng)該不斷汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識和技能。同時他強(qiáng)調(diào)了教學(xué)五認(rèn)真以及提升自我管理能力的重要性和方法。最后，曹校以“我們終將成為彼此的路、共同的燈”結(jié)束了本次活動，提倡教師團(tuán)結(jié)合作、共同成長！
